0 0 类别 : 教案

南山区华府小学二年级上学期数学导学案 第五单元 2-5 的乘法口诀 单元 第五单元 课题 数松果 课时 1课时 导学案设计教师 卢琴珍 教学 目标 1、从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。 2、培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 3、体会乘法与生活的密切联系。 重点 难点 教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。 教学难点：建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。 教学 准备 课件、小棒 导学 方式 自主探究、合作交流 教学过程 导学 步骤 学生活动 教师活动 备注 创设 情境 探究 新知 巩固 拓展 学生们认真地数 学生分别提出各自数松果的方法 同桌互相背诵口诀。 1.组织学生汇报，根据学生回答板 书： 一、小松鼠在松树林里采了一大筐松果 你能帮他们数一数吗？ 二、哪位同学能帮小松鼠数一数？ 1.你打算怎样数，才能又对又快呢？ 2.五个五个的数一数一共有多少个松果？ 3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果 有五个，是 1个 5，一共是 5个松果，怎 样列乘法算式呢？ 4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问， 这两堆松果有两个五个松果，是 2个 5， 一共是 10个松果，怎样列乘法算式呢？ 5.谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多 少个松果？你能列出乘法算式吗？ 三、体验感悟第 1题：对口令 1.老师说“四五”，同学说“二十” 2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或 2.你有好的办法记住这些算式和得 数吗？ 3.引导学生整理口诀 4.组织学生多种形式背诵口诀 “5×4” 3.同桌对口令，男生女生选代表对口令 完成第 2、3、4题和数学游戏 小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获？ 板书 设计 数松果 1×5＝5　　　　2×5＝10　　3×5＝15　　　4×5＝20 一五得五　　　二五一十　　三五十五　　　四五二十 5×5＝25　　　5×6＝30　　　5×7＝35　　5×8＝40 五五二十五　　五六三十　　　五七三十五　五八四十 5×9＝45 五九四十五 教学 反思