国防教育
[课标内容]
（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过引导学生回顾建国初期国际国内的形势，探究加强军队革命化、正规化、现代化建设
的必要性，培养学生分析问题的能力。
（2）通过学习第二炮兵部队发展的有关史实，说明科技强军的重要性，培养学生的历史论证
能力。
二、过程与方法
（1）利用各种文字及音像资料，使学生了解人民海军、空军建立时的国际国内背景以及人民军
队向多军种多兵种合成化发展的史实。
（2）分析预备役部队和民兵特点、作用，认识到我国国防后备力量在不断得到增强。
三、情感态度与价值观
（1）通过学习人民海军、人民空军建立的背景及作用，使学生认识到人民军队是保卫祖国、维
护和平的有力保障，培养学生热爱人民军队的思想感情，增强国防意识。
（2）通过了解我国国防事业发展过程及其重大成就，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
[重点和难点]
重点：
人民海军和人民空军建立。
难点：
我国发展尖端武器的原因。
[课时]
1课时
[教学方法]
启发式教学、探究讨论法
[教学过程]
导入新课
2009年 10月 1日，新中国成立60周年盛大的国庆阅兵，向全世界展示了中国军队60年的辉煌
成就。其整齐强大的阵容、恢弘磅礴的气势、现代化的武器装备，展示了人民军队的军威，增强
了中国人的自信，也让全世界为之震撼。
讲授新课
为了让我们更加清楚的了解新中国国防建设的发展和成就，今天这节课我们将分为四个篇章，
一起来学习。
一、四军协力山河壮
教师：提问，人民军队创建于何时？是怎样诞生的？在我党二十多年的革命斗争中，所依赖的
军事力量主要是？新中国诞生前后，我军由单兵种向多兵种合成部队迈进。现在解放军共有几
个军种？
学生：思考后逐个回答。
教师：展示四大军种的图片。进而结合毛主席的话，引导学生思考“新中国成立前夕，毛主席
为什么强调要建立强大的海军和空军？”讨论海军、空军组建的背景。
学生：思考、讨论。
师生：共同分析建国前后国内外形势。之后注意归纳：⑴解放战争尚未取得彻底胜利；⑵要追
歼海上残敌，解放沿海岛屿；⑶国民党妄图卷土重来；⑷帝国主义侵略的威胁。
教师：指出，今天仍然要继续加强革命化、正规化、现代化建设。带领学生了解中国国防事业的
领导机构。之后根据组建时间先后逐一了解各军种。
师生共同从“发展历程、回顾历史、图说现状、三军风采”等四个方面，加深对陆海空三军的了
解。通过“发展历程”总体认识，梳理课本知识点；通过“回顾历史”了解建国初期三军的发
展；通过“图说现状”，结合2013国防白皮书，了解三军兵力、兵种构成等信息；通过“三军
风采”分别了解我军最新武器装备，激发学生民族自豪感。
1、陆地猛虎——陆军
2、海上蛟龙——海军
3、空中战鹰——空军
过渡思考：海陆空三军的发展历程说明什么的重要性？引出科技发展对国防建设的重要性。
二、精兵之路科技强
教师：连续设问“我国为什么要确定科技强军的战略？你知道我军在科技强军方面有哪些突出
的成就？”
学生：思考、回答。
师生：通过讨论，使学生认识到科技强军是国防现代化的必然要求。共同按照对陆海空三军的
介绍模式，了解科技强军战略最大成果和表现——第二炮兵部队。
教师：我国为什么要拥有核武器？
学生：认识到我国保持核反击力量，是为了遏制他国对中国可能的核攻击。
师生：在科技强军战略的指导下，我军开始走上精兵之路。结合资料，共同了解我军十次裁军。
通过讨论，引导学生认识到“要提高军队素质和现代化程度，精兵之路，势在必行。”
过渡：我国为什么一方面裁军、反对战争，另一方面还要发展高技术兵种和培养军地两用的高
技术人才？为什么在和平年代我国还要加强国防建设？人民解放军的兵源如何保障？
三、兵役制度后备广
学生：逐个思考并回答。
师生：归纳概括我国兵役制度的法律保障，解答心中疑惑。指导学生快速阅读，了解民兵和预
备役部队的作用。
学生：自学。
1、《中华人民共和国兵役法》
2、国家实行义务兵役为主体的义务兵和志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
3、每个公民都有依法服兵役的义务。
过渡：如果你 18岁参军的话，最想加入哪支部队？为什么？为此，你觉得现在应当从哪些方
面去准备？
四、参军报国卫国防
学生：时间允许，则由学生回答。
教师：时间紧张，则由教师激励学生积极参军、考取军校。参军报国，无上光荣。
[巩固小结]
无论是否参军报国，我们都应该时刻关心国防建设，共铸钢铁长城。因为只有不断强大的国防
力量，才能够让我们避免重蹈近代屈辱的覆辙，共建美好的未来。
让我们再次感受一下我国国防力量的不断壮大吧。播放视频，09年国庆阅兵式集锦。
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