课 题 第10课 描绘古战场的音画——琵琶曲《十面埋伏》
教学目标 1. 了解我国民族弹拨乐器琵琶，感受琵琶的音色特点及其丰富的表现
力，激发学生对民族音乐的喜爱。
2. 欣赏琵琶曲《十面埋伏》，了解楚汉垓下战争的故事，熟悉重要乐段，
感受乐曲描绘的各种战争场面。
教学重难点 1. 欣赏琵琶曲《十面埋伏》，了解楚汉垓下战争的故事。
2. 了解“小战”“大战”中各种战争场面的表现方式；能利用小乐器、
人声等进行战争场面的模仿、创编与配音。
教学准备 多媒体课件、钢琴 课时
安排
1课时
教学环节（主要流程） 个性化补充
一． 认识琵琶和琵琶武曲
请学生以思维导图的形式进行介绍。
二． 欣赏琵琶曲《十面埋伏》
1. 了解垓下之战的故事
2. 听全曲，打开第一个锦囊：
（1） 全曲没有出现哪几个小标题。
（2） 根据故事情节的发展，可以将小标题概括分为几部分？
3. 听“小战”“大战”，打开第二个锦囊：
（1） “小战”“大战”分别描写了怎样的战争场面？
（2） 在音乐中听到了以下哪种声音？
（3）“战场重现”，寻找音源，重现战争场面。
三． 拓展
欣赏《霸王卸甲》片段，打开第三个锦囊，了解垓下之战的结局。
四． 课堂小结
在垓下之战中，项羽是输者，他叹着“力拔山兮气盖世，时不
利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”孰不知，刘邦
也在引吭高歌：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士
兮，守四方?”
教学反思
通过对民族弹拨乐器的学习，孩子们对民族乐器以及民族音乐有了初步
的认识，在平时的教学中，应注重传统音乐的欣赏，让孩子们了解民族
的即世界的，真正喜欢上我们的民族音乐。
备课人：杨雨晴
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