0 0 类别 : 课件

第 2 课时　力的概念 重力 摩擦力 考向 探究 考情分析 考点聚焦 考 情 分 析 考情分析 考点聚焦 考向探究 考纲要求 1. 力是一个物体对另一个物体的作用；　　　　 2. 物体间力的作用是相互 的； 3 ．力的单位； 4. 力的三要素； 5 ．力的作用效果； 6. 重力； 7 ．重力与质量的关系； 8. 影响滑动摩擦力大小的因素； 9 ．摩擦在实际中的意义； 10. 会用弹簧测力计测力； 11 ．会作力的示意图 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考 点 聚 焦 考情分析 考点聚焦 考向探究 考点 1 　力的概念 定义 　一个物体对另一个物体的 ________ 单位 　 ________(N) 产生 条件 　①必须有两个或两个以上的物体； ②物体间必须有相互作用 ( 可以不接触 ) 三要素 　 ________ 、 ________ 、 __________ 力的 特点 　①物体间力的作用是 __________ 的 ( 相互作用力在任何情况下都是大小 _________ ，方向 __________ ，作用在同一直线上，作用在不同物体上 ) ； ② 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物 体，反之，受力物体同时也是 施力物体 作用 牛顿 大小 方向 作用点 相互 相等 相反 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 用一根带箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示 力的方向，线段的起点表示力的作用点。如果没有大小，可不表示 力的示意图 　 ① 力可以改变物体的 ____________( 包括速度大小和运动方向 ) ； 　②力可以改变物体的 ________ 作用 效果 ( 续表 ) 运动状态 形状 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 ( 续表 ) 测量工具：弹簧测力计 原理 　在一定限度内，弹簧受到的 ________ 越大，弹簧的形变量就 ________ 注意 事项 　测量前观察量程和分度值、看指针是否指零刻度线 拉力 越大 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 考点 2 　重力 定义 　由于地球的吸引而使物体受到的力，用符号 ______ 表示 施力 物体 　 ________ 大小 　物体所受的重力与它的质量成 ________ 计算 　 计算公式： ____________ g ＝ ______________ 。它的含义：质量为 ______kg 的物体受到的重力为 ________N 方向 　 ____________ 　说明：利用这一特点可以制成 __________ 来检查墙是否砌得 ________ 、墙壁上的画是否挂正、工作台面是否 ________ 等 作用点 　重力在物体上的等效作用点叫作 ________ 　①形状规则、质地均匀的物体的重心在它的 __________ 上； 　②物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它 的几何中心上 G 地球 正比 G ＝ mg 9.8 N/kg 1 9 ． 8 竖直向下 重垂线 竖直 水平 重心 几何中心 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 考点 3 　摩擦力 1 ．摩擦力 定义 　两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生 ________ 运动时，就 会在接触面上产生一种 ________ 相对运动的力，这种力叫作摩擦力 方向 　摩擦力的方向与物体相对运动 ( 相对运动趋势 ) 的方向相 ______ 相对 阻碍 反 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 2. 摩擦力的分类 项目 定义 说明 静摩擦力 　一个物体与另一个物体接触时，存在相对 运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩 擦力 　静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大 小 ________ 滑动摩擦力 　一个物体在另一个物体表面上滑动时受到 的摩擦力 　①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 越 ______ ； ② 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩 擦力越 ______ 滚动摩擦力 　一个物体在另一个物体表面上滚动时受到 的摩擦力 　在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑 动摩擦力 ______ 相等 大 大 小 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 3. 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关 　滑动摩擦力的大小跟 ________ 和 __________________ 有关。接触面粗糙程度相同时，压力 ______ ，摩擦力越大 ( 对比甲、乙 ) ；压力一定时，接触面 __________ ，摩擦力越大 ( 对比 甲、丙 ) 得出 结论 　实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦 力 ________( 即利用“二力平衡” ) 探究 过程 　 ________________ 、转换法 探究 方法 实验 装置 　滑动摩擦力的大小与什么因素有关 探究 课题 控制变量法 相等 压力 接触面粗糙程度 越大 越粗糙 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作 ( 如图所示 ) ：将弹簧测力计挂钩处 与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验 实验 改进 　滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关 实验 说明 ( 续表 ) 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 4. 增大和减小摩擦的方法 目的 方法 实例 增大 摩擦 增大 ________ 　擦黑板时用力；皮带松了，拉 紧；用力捏车闸刹车 使接触面变 ________ 　结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有花纹；装防滑链 减小 摩擦 减小 ________ 　雪橇用密度小的材料制作 使接触面变 ________ 　冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁 生锈后加铅笔芯粉 变 ______________ 　滚动轴承 使接触面分离 　加润滑油、气垫船、磁悬浮列车 压力 粗糙 压力 光滑 滑动为滚动 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 对比重力与质量 项目 重力 质量 区别 符号 　 G 　 m 定义 　由于地球的吸引而使物体受到的力 　物体内所含物质的多少 特点 　①有大小、方向、作用点三要素； ②重力的方向总是竖直向下； ③同一物体在地球上不同位置所受的重力不同 ①只有大小，没有方向； ②同一物体的质量不随物体的形状、状态、 位置、温度的变化而变化 ( 是一个定值 ) 单位 　 N 　 kg 测量 工具 　弹簧测力计 　天平 联系 　 G ＝ mg 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考 向 探 究 考情分析 考点聚焦 考向探究 探究 1 　力及其描述 例 1 力可以使物体发生形变，也可以使物体的 ________ 状态发生改变。 物体运动状态的改变，指物体运动方向的改变，或速度大小的改变，或二者同时改 变。 运动 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 探究 2 　弹力 例 2 如图 2 － 1 所示 弹簧测力计的示数为 ________N 。 图 2 － 1 弹簧测力计的读数是中考的必考内容之一，读数时应注意： (1) 认清弹簧测力计的量 程和分度值； (2) 读数时要正对示数。 2.4 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 探究 3 　重力 例 3 如图 2 － 2 所示，一木块沿斜面加速下滑， O 点为木块的重心， OA 、 OB 为两根带 箭头的线段，能正确表示木块所受重力示意图的为线段 ________ 。 图 2 － 2 OA 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 力的示意图是中考的必考内容之一，找出受力物体、分析力的方向是作图的关键。画重 力示意图时要注意：无论物体处于什么状态，重力的方向始终是竖直向下的。 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 探究 4 　摩擦力 例 4 在如图 2 － 3 所示的四个实例中，目的是减小摩擦的 是 ( 　　 ) 图 2 － 3 C 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 例 5 在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体 对接触面的压强有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、 表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块 A 和 B ，弹簧测力计和细线，请你利用上述器材设计 实验证明小东的观点是错误的。 ( 写出实验步骤和实验现象 ) 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 第 2 课时┃ 力的概念 重力 摩擦力 考情分析 考点聚焦 考向探究 当研究摩擦力与压强的关系时，应如何控制两次实验的压力相同？本实验中给出了一 个巧妙的办法——叠放。