《制作特色贺卡》教学设计
【教学理念】
1、信息技术教育是以学生为主体的，所以我在教学过程中与学生积极
互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在质疑、调查、
探究、实践的过程中学习。
2、信息技术教育以培养学生信息素质为核心，所以我在课堂教学中注
意培养学生的信息素质，在学生接受知识、锻炼技能的同时，提高自身的
信息素养。
【学生分析】
学生在此之前掌握了 word 排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的
制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上
进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错
的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。
【教材分析】
本课选自广东省《信息技术》小学版第二册（上）第8课《制作特色贺
卡》。主要内容为设置页面大小、插入图片图形、输入文字，从教材上来看，
步骤明了，操作比较简单；但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学，
会造成学生处理信息的盲目性。因此，在教学中，应采用“任务驱动教学
法”与“小组合作探究学习法”相结合，把制作贺卡作为“大任务”，把
几个教学内容作为“小任务”，以完成“小任务”为驱动，进而完成“大
任务”的目标，增加完成“任务”的能力；在“任务”中，让学生小组为
单位，自主探究学习，逐项攻破，以提高学生自主学习能力与团队合作能
力。
【教学目标】
1、知识目标
掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单
的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。
2、能力目标
培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问
题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标
激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美
意识和创新意识。
【教学重点】
插入艺术字、插入剪贴画与自选图形。
【教学难点】
艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺
卡的布局。
【教学方法】
小组合作探究学习法、任务驱动法
【教学课时】
1课时
1
【教前准备】
1、准备图片素材、多媒体课件、评比表
2、课前让学生进行分组并选出小组长
【教学过程】
一、课题导入
师：同学们，昨天是老师的生日，老师收到了一份很有意义的生日礼
物。你们猜猜是什么？这个是在电脑上看的哦。
通过学生回答，导入课题：每逢节日或纪念日来临之际，我们都可以
通过电子贺卡的形式给亲朋好友送上祝福，既环保又好看。制作电子贺卡
有很多种方式，今天我们就来学习用 Word制作电子贺卡。
【设计意图：问题导入，拉近教师与学生的距离。】
二、贺卡欣赏
师：老师这里有一些贺卡，让我们一起来欣赏一下吧（展示贺卡）。
贺卡种类很多，可分为生日贺卡、节日贺卡、问候卡等。同学们想不想学会
制作这些贺卡呢？（学生：想）
【设计意图：教师与学生一起制作贺卡，可以缩短教师和学生之间的
距离，还可以将学生的注意力吸引过来，激发学生的学习兴趣，提高学生
的学习热情。】
教师以一张贺卡为例，请学生观察贺卡有些什么？（图片、艺术字、自
选图形）学生回答后，教师再进行分析演示。
【设计意图：让学生知道用word制作贺卡含有那些元素，点出这节课
的主要学习内容。】
三、制作贺卡
制作贺卡其实很简单，只需要下面几个步骤操作：
1、设置好贺卡的页面，插入背景图片。
2、添加艺术字。
3、输入祝福语。
4、添加适当的图案，美化修饰。
现在就让我们开始动手用word制作具有自己特色的贺卡。
老师这里有很多不同主题的素材，如马上要来临的端午节、“六一儿
童节”、父亲节、生日等等节日，下面老师给你们一分钟时间，小组讨论一
下选哪一个素材。选好素材后，请同学们按老师的要求完成以下任务：
（1）比赛任务一：设置页面及插入背景图
上节课我们学习了怎样设置页面大小（设置页面：纸张大小：32开，
页边距：1厘米，纸张方向：横向），下面请一位同学上来演示并讲解操
作步骤。
再请这位同学插入背景图片，教师从旁及时作出讲解分析；之后全体
学生进行操作。（注意图片的版式：衬于文字下方）
【设计意图：让学生动起来，调动学生的上课情绪。】
（2）比赛任务二：添加艺术字
让学生自主探究插入艺术字的方法。小组讨论：问题①怎样才能让艺
术字更漂亮，祝福语更符合你的心愿？问题②当艺术字移动不了位置时怎
么办？（调整艺术字大小与位置时需设置艺术字的版式——浮于文字上
方）。学生回答，动手操作。
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【设计意图：让学生充分参与起来，培养学生的自主学习能力。】
（3）比赛任务三：装饰贺卡（插入剪贴画与自选图形）
提出问题：①怎样才能使剪贴画与自选图形更美观？②艺术字、剪贴
画、自选图形和图片的大小、位置和叠放次序调整的方法相同吗？
让学生带着问题学习，①插入→图片→剪贴画→管理剪辑，选择适合
的剪贴画，调整剪贴画的大小及位置。②绘图工具栏→自选图形，选择所
需图形，调整自选图形的大小及位置。
【设计意图：引导学生探究学习，在疑问中学习。】
四、修饰贺卡
贺卡制作的基本方法大家已经掌握了，下面请大家进一步完善你制作
的贺卡，我们将进行贺卡制作比赛，评出最佳制作奖。
要求：①无错别字，用词准确，表达流畅；②合理运用所学方法制作
和修饰；③主题突出，画面美观，有感染力。
【设计意图：让学生充分发挥想象自主创造修改，制作出具有自己特
色的贺卡。】
五、作品欣赏与评比
每小组选出一个参赛作品提交给教师；展示作品，教师分步进行评价
给分（1、设置页面及插入背景图，2、插入艺术字，3、插入剪贴画，4、插入
自选图形）；最后同时展出所有参赛作品，让学生一起给分，最终评出最
佳制作奖，并给获奖队伍颁发奖励。
六、总结与作业
提问学生：1、这节课学到了什么（制作贺卡）；2、贺卡有哪几种元素
（背景图、艺术字、剪贴画、自选图形）；
教师总结：同学们这节课学会了制作贺卡的方法，刚才同学们展示的
作品很有特色。的确贺卡在生活中有以下的功能：寄托情思，表达心情，
交流情感。所以老师提倡大家赠送电子贺卡，这样既方便又环保。
作业：请同学们回去以后，给父母亲人、老师或同学制作一张精美的
贺卡。
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