南山小学 2018-2019-2学期末复习计划
小学 四 年级 语文 学科 邓凤娟
一、学业质量水平描述
考
查
能
力
水平 水平描述
积
累
与
运
用
A 能正确识记、书写生字，能够理解常用词语（包括成语）的基本意
思，并分辨词语间的细微差别；能恰当地运用词语、成语。能背诵
古诗文并能体会其意境，灵活运用。
B 能够读准易错字字音；
能够识记易错的字形；
能正确理解常用词语的意思并恰当运用；
能理解古诗文的内容
C 不能正确地区别和读写字音、字形。
不能在语境中正确运用词语；理解词语的方法和能力欠缺。
不能正确理解古诗文的内容，不能根据上下句的提示准确记忆学
过的古诗文。
阅
读
A 能联系相应的自然、社会、人生背景，体会作者的思想感情，并触
发个人的体验和理解。能联系上下文和自己的的经验理解词句的意
思并能对文体作出整体感知。
能够综合利用文本的信息并联系个人经验对问题作出合理的解释；
B 能够综合利用文本的信息并联系个人经验对问题作出合理的解释；
能够根据要求从文本中提取出相关信息并进行概括；
能够对文本的信息进行简单的加工并加以解释；
能够完整感知文本主要内容。
C 不能联系上下文理解关键词句的含义；
不能对提取的信息进行加工，或只能部分地提取并加工信息。
不能完整感知文本的主要内容。
写
作
A 写作表达的主题意思明确，语言材料丰富，有切身感受，叙述详
略得当，能根据表达的需要，进行适当的描写。能够恰当地评改自
己和其他同学的写作。
B 写作表达的主要意思明确，语言材料真实，叙述有详有略，语言
自然流畅，运用正确的方法主动修改自己的定作。
C 写作能围绕一个意思选择语言材料，叙述有顺序，做到有内容，
有感、语句基本通顺，尝试修改自己的作文。
二、期末复习时间安排
复习计划课时数：10 课时
具体内容安排表
课时 复习内容及目标 复习用的学习资源
第 1课时 正确读写本册的一类字。所
有的学生要听写过关。
第 8册语文教材中的生字表（二）。
第 2课时 正确读写词语盘点的词语，
能够基本做到正确应用。所
有的学生要听写过关，
90%的学生会理解应用。
第 8册语文教材中八个语文园地的
“词语盘点”。
第 3课时 辨析近义词、同义词、多义词
反义词；词语归类。95%的
学生掌握并能在具体的语言
环境应用。
教材与辅助材料相结合。
第 4课时 1—8单元回顾·拓展的 3个
栏目。掌握相关的知识，
90%的会灵活应用。
第 8册语文教材中的八个语文园地。
第 5课时 课文重点内容的理解。（结
合单元主题进行）。所有的
学生掌握课文的重点内容，
90%的学生能理解重点内
容。
本册重点课文。
第 6课时 课文重点句的理解。（包括
过渡句、中心句、反问句
等）95%的学生能理解。
本册相关课文。
第 7课时 课内阅读。（重点段落的阅
读理解）。85%的学生能完
本册相关课文。
成练习。
第 8课时 课外阅读。信息的提取、概括
80%的学生能完成练习。
课外阅读资料。
第 9课时 写作指导：1、手法的归纳
与运用。2、会审题，写作文
要做到重点突出，语句通顺，
有条理。3、所有的学生能写
作，95%能做到两点要求。
本册中的习作练习。
第 10课
时
1、综合复习，查漏补缺。2、
个人提出复习中的遇到的问
题。3、考前指导，明确考试
要求。
教材与辅助材料相结合。
进行一次综合测试，并用去年的语文期末试卷进行一次考试。
学困生
名单
陈诺 侯郑杰 张煜 梁雅琪 李茁贤
学困生
转化措
施
1、课堂多关注，做到及时鼓励、及时评价。
2、课余辅导还没有掌握的知识。
3、同伴互助，与成绩好的同学结对子，互帮互助。
4、密切联系家长，争取家长的支持与配合。
2019年 6月 22
日
/3
