亲爱的小朋友们
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！
什 么 是 拃
一拃 [zhǎ]
大拇
指
中指
什 么 是 拃
A B C√××
课 桌 的 高 度
地面
桌面
观 察
估 计
预测课桌的高度
相当于几拃
？
预 测
小组合作，尝试用手测量课桌的高度
。
科 学 初 探 课桌的高度有几拃
科 学 再 探 用纸带帮助测量
量 纸 带
拉直纸带 对齐地面
画好直线 沿线剪断
一拃一拃 首尾相连
不能换手 做好标记
剪 纸 带
测
量
方
法
温
馨
提
示
测量课桌的高度
1号同学：拉直纸带。
2号同学：拉直纸带另一端，划线，剪断。
3号同学：一手按住纸带，用手拃。
4号同学：在纸带上做标记。
3号同学：在纸带另一半边再用手拃一遍。
4号同学：在纸带上另一半边做标记。
1. 拉直纸带、纸带与地面平齐、划线、剪断。
2. 一拃一拃相连，首尾相接。
3. 两次都是 3号同学用手拃。
4. 完成探究记录单，完成后在纸带上写明小组序号交给老师。
1 2
3 4
6 4
+
4
+
1
交研 流
讨
大家发现了什么？
为什么每组的测量结果不一样？
为什么每组同一个同学第一次和第二次的测量结果也不一样
？
课后，选择身体的不同部位对房间、家具、日常用品进
行测量。
通过美篇、视频等分享交流测量过程和结果。
实 践
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