Unit 4
第四单元
Period 3
第三课时
课型：
Reading
Class
授课班级 Class1
Grade5
五（1）
班
Teacher
执教教师
Setting
授课地点
Date
授课日期
Apr. 11th, 2018
2019年 4月 11日
TeachingContents(教学内容)
New Magic 5B Unit 4, Period 3
PriorKnowledge( 已有知识)
学生在学习本课时之前已经学习了相关词汇与句型，如词汇：
archery; birdwatching ; camping; canoeing; dolphin watching; mountain
biking; orienteering; rock climbing; tree planting; windsurfing 等，以
及由“How long”和“How far”作为特殊疑问词引导的特殊疑问
句。
学生已经掌握了一些阅读的技巧。
TeachingAims
（教学目
标）
语言能力：
1.能理解词汇：provides, experience, non-members, instructors等的
意思；
2.能熟练地运用 It’s about ... kilometre(s)/metre(s). 回答‘How far’
的问句；运用 It takes about ... minute(s)/hour(s). 回答‘How long’
的问句。
学习能力：
1.能了解文本中三个景点的游历，掌握空间的概念；
2.能够通过提问、交流分享信息的方式去获取文本信息；
3.能根据教师提供的地方的关键信息对该地方进行介绍。
文化意识：
培养学生对户外活动以及大自然的热爱。
思维品质：
1.培养良好的阅读习惯和掌握阅读方法；
2.培养自主思考和小组合作的意识。
Difficulties( 重难点 )
重点：“How long”和“How far”作为特殊疑问词引导的特殊疑
问句。
难点：provides, experience, non-members, instructors 的意思以及 It
takes...和 It costs...句型的表达。
TeachingAids( 教学辅助)
PPT课件、小组活动信息表和板书图标。
Procedures( 教学过程 )
Teacher’s 教师活
动
Students’ 学生活
动
Purpose
教学目的
Pre-
reading
（ 阅读前
）
1. 教师与学生进行简
单的问候。
2. 教师以 chant的形
式复习前面课时关于
outdoor activities 的词
汇。
1. 学生和老师进行
简单的问候。
2. 学生跟着韵律说
唱。
运用节奏明快的 chant
复习前面的词汇，从而
调动学生的学习兴趣，
激发学生的求知欲。
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