0 0 类别 : 教案

第一单元 生活中的数 单元 第一单元 课题 可爱的校园 课时 1 导学案设计教师 孙宇欣 教学 目标 1．在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。 2．通过数数来认识数。 3. 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 重点 难点 能够分类数数，小组合作学习的培养绿圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃 中学资源网 http://cz.lspjy.com 教学 准备 情境图 导学 方式 情境导入 教学过程 导学 步骤 学生活动 教师活动 备注 创 设 情 境 探究 新知 生：(异口同声地)想。 (学生互相说) 生 1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。 生 2：我看到有小熊、小鸟、大象、 小兔、树、花、蘑菇，还有字。 生：能。 (学生前后 4人为一组认真地去数， 他们有的先数小熊的个数，也有 的先数小兔子，还有的先数小鸟 的只数，当数的结果不一样时， 又重新去数，每个学生都积极地 参与，课堂气氛相当活跃。) 生：我数出来有 5个字、9只小鸟 、 师：小朋友们，今天，我们学校开学了。 在一个大森林里，有一些小动物非常羡 慕你们，它们也建了一所动物小学，今 天也开学了。你们想不想看看它们上学的 情境呀? 师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科 书第 2～3页插图绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网 师：请你们先仔细观察这幅图，你都能 看到什么呀?说给你旁边的同学听一听 师：谁愿意和大家说一说你看到了什么? (指名来说) (教师边听边贴出对应的图片) 师：在这些美丽的图画里面，还有好多 巩固 拓展 2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个 蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10 只蝴蝶。 生 1：我给它们从小到大排， 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 。 生 2：我还可以按从大到小排队， 10，9，8，7，6，5，4，3，2，1 。 生 3：我给它们排成两队，单数一 队，双数一队。 1，3，5，7，9， 2，4，6，8，10。 (学生边说边挪动图片。 生：能。 生 1：教室里有 6盏灯、2个电扇。 　　生 2：4扇窗户、1块黑板、2个 板擦。 　　生 3：同学们带来 8辆玩具车。 　　生 4：有 5个变形金刚、3个布 娃娃。 　　生 5：我铅笔盒里有 10枝铅 笔。 (学生们数出操场上有 10棵树、2 个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个 单杠、3个双杠……) 数学知识呢，你们能数一数吗? 师：分小组数一数，看看哪组数得又快 又全 师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。 (教师边听边写在对应图下面。) 师：这些事物可以用 10以内的数表示出 来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们 排排队，说说你是怎么想的。 师：你们想出了这么多好的方法，真棒! 咱们来读一读不同的排列结果。 　　(大家一起读) 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网 1．师：刚才我们看到动物学校中有这么 多能用 10以内数表示的事物，那么我们 身边的事物能不能用 10以内的数表示呢? 师：谁能试着说一说。 2．师：你们想不想到操场上去数数哪些 事物可以用 10以内的数表示呢? 　　(教师带领学生分小组到操场上去数) 师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们 学会了什么? 师：那你们说，在我们的家中有没有可 以用 10以内的数表示的事物呢?请你们 回家去数一数，并且按一定的顺序排排 生 1：我看到了小动物上学的情境， 数了它们的个数，还给它们排了 队。 生 2：我知道了教室里的东西可以 用 10以内的数表示。 生 3：我数了操场上有 10棵树。 生 4：我知道了同学们带的玩具个 数也可以数出来。 生：(齐声答)好! 队，明天来告诉其他小朋友好不好? 绿 板书 设计 可 爱 的 校 园 挂 图 5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头 大象、10只蝴蝶 教学 反思