授课年级： 五年级 课题：《阳光下的世界》 课型： 欣赏 评述
计划课时：2课时
教学目标
（三三四目
标）
1、 能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画
一幅表现阳光的作品。
2、 通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体验探究性学习的乐趣。
3、激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。
教学重点 重点：从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。
教学难点 难点：能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
教具准备 CAI多媒体光盘 素描纸 铅笔 水粉颜料 调色盘
教学任务 教师活动 学生活动 设计意图
课前导入
（5分钟）
说一说、议一议：
清晨、正午、夕阳、日落给你的感觉
有什么不同？、
欣赏民居图片感受不同阳光下的景色图
片。了解色彩的冷暖变化。
感受阳光不仅孕育着生命，也给
世界带来了温暖和亮丽的色彩。
课堂发展：
（27分钟）
1、欣赏探密一——莫奈为什么长期迷
恋于阳光与色彩的表现？
看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景
时的麦草堆的色彩有什么不同？色调
变化如何？
议一议：莫奈为什么要表现不同时段
的麦草堆？
2、欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？
听一听：一些对莫奈作品所作的评论、
莫奈的生平及艺术地位。
想一想：你对莫奈作品的有何感受？
你欣赏他吗？
议一议：为什么欣赏或不欣赏？
通过小组的交流，讨论分析在不同时间
段，不同季节的莫奈的几幅作品，运用
水分运用光色影等方面自己构图，设计
一副阳光下的水粉作品
让学生从色彩的冷暖、色调的变化
去分析作品给人的视觉感受。
对大自然的色彩、光与影产生千变
万化效果的研究。
评价与扩展：
（8分钟）
引导学生 从光、色、影等各方面进行
评述。
通过学生自评 ，学生互评，师生共评相
互之间取长补短，共同进步
鼓励自信进行学生自评、他评。
教学反思 通过学习感受阳光不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，、激发热爱大自然的情感。通过本节课的学习，
要让学生用美得眼睛去发现生活中的美，感受色彩的魅力。同时，在使用色彩的同时，我还需要在学生的色彩搭配，
色彩的明度，纯度等方面进行加强。
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