《送别》教学设计
执教：刘旭
教材分析 《送别》是电影《城南旧事》中的插曲，由作曲家李叔同作于1915年。它是朋友
之间挥手相送的骊歌，表达了一种依依不舍得诚挚感情。这首歌曲清新而略
带哀愁，歌词以长短句结构写成，为三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构
成。
教学目标 通过相关音乐的欣赏，学习演唱歌曲《送别》；
引导、培养和激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。
理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。
教学
重难点
对乐曲意境的理解和情感的表达
二分音符，全音符及附点四分音符时值把握
教具及
媒体
多媒体，电钢琴
教学过程
教学过程 设计意图
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们，今天的音乐课有些特别噢！学习新歌之前老师
给大家带来一首很好听的歌曲。 让我们一起来听听吧（喜羊羊
与灰太狼）
2、师：谁知道刚刚听到的是哪部动画片的音乐？
生：喜羊羊与灰太狼
师：请告诉老师，还有哪些影视剧的音乐给你留下了深刻
地印象呢？（指生回答，并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌
曲）
3、师：同学们听的影视音乐还真不少呢！其实根据音乐在影
视剧中出现的不同位置，可以将影视音乐分类为（主题曲、片
头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等等）
我们今天要学的歌曲就是一部电影中的插曲。
二、感受体验，学唱歌曲
1、师：让我们乘着歌声的翅膀，去品味这经典的旋律吧（播
调动情绪，创设一个宽松
融洽的课堂氛围，让学生
愉快、兴奋地开始音乐课。
引出本课的主题
1
放《送别》）。
2、师：谁能告诉老师这首歌曲是几几拍？它的情绪是怎么样的？
（学生回答，出示板书——深沉地、忧伤、惆怅）
3、这首歌曲的填词者李叔同1880生于天津，学堂乐歌作者，
音乐、美育教育家。是第一位向中国传播西方音乐的先驱者。一
生迄今留存的乐歌作品 70余首， 他的其中一部作品《送别》成
功的选作为一部老电影《城南旧事》的插曲。
4、师：在学唱这首歌曲之前，老师想考考大家的聆听能力怎么
样呢！请聆听歌曲给歌词排顺序。（放音乐，出示打乱顺序的
歌词图片）学生排顺序
5、师：同学们的小耳朵还真是灵呢，这首歌还有一个动人的故
事，大家想不想听？
师：下面让我们带着这种思念朋友的情感朗读歌词（邀请学生
有感情的朗读。）
你们朗读的非常有感情，把老师都感动了，如果能按照音乐的
节奏来读，是不是更好呢？（老师出示谱子，和学生一起根据
节奏朗读歌词，指出附点，休止符等）
6、同学们，能不能和老师一起完成歌谱的演唱，我们用
“lu”哼唱（老师弹奏钢琴，学生跟着音乐轻声跟唱）
7、师：这音乐旋律真美，我们加上歌词就更完美了。
8、邀请同学们加入歌词演唱全曲。
3、校本特色，陶笛吹奏
1、陶笛基础练习，八拍节奏
2、学习吹奏低音 7
3、放慢速度吹奏前两行旋律
四、主题延伸，扩大视野
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影，《送别》
因在影片中作为主题曲而广为人知。它使《城南旧事》影片增添
了无限的诗情画意。让我们一起来重温一下吧。（老师播放电影
片段段）
五、课堂小结：
同学们，今天你们的表现非常棒，我很舍不得离开你们，
但我们每个人都可能会遇到离别。离别时使人善感的，所以，
我们应该珍惜亲人，珍惜朋友，珍惜我们现在拥有的一切。
了解歌曲拍号与情绪，介
绍歌曲作者背景，使学生
对作者深入了解。
介绍《送别》的创作背景，
加深学生对歌曲情绪的了
解，运用正确的感情演唱
歌曲。
解决本课的难点切分的演
唱，以及最后一小节的长
音时值与休止符的演唱
用lu演唱时，可以听到学
生对节奏以及音乐情感的
掌握，对有问题的部分进
行及时的纠正，最后加入
歌词。
用饱含深情的歌声演唱全
曲
板书设计 作业布置
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