0 0 类别 : 课件

赵括 依我的计谋定 能打败秦国！ 赵国蔺相 如 秦王 纸上谈兵 完璧归赵 画蛇添足 负荆请罪蔺相如 廉颇 目的：争霸 以武力胁迫 弱小国家承认其 领导地位的政治 春秋五霸 是先后出现 目的：兼并统 一 为了富国强 兵，消灭对方 ，据别人的土 地为己有 战国七雄是 同时并存 春秋 战国 春秋与战国战争的不同点 春秋的争霸 1、兵力较少，往往 一天就能决定胜负。 2、强者通过召集 会盟确立霸主地位 战国的兼并 1、规模大，兵力多 ，区域广，时间长。 2、强者吃掉弱者， 实现统一的目的。 军队数量： 称霸方式： 一、战国七雄 人教版 · 七年级上 第 7 课 战国时期的社会变化 赵齐桂陵 大梁 庞涓，快 回来！ 魏 救命啊！ 桂陵之战 第 7课 战国时期的社会变化 田忌 、孙 膑 桂陵之战是历史上一次著名 截击战，发生在河南长垣西北。 公元前 354年 (周显王十五 年 )，魏围攻赵都邯郸，次年赵 向齐求救。齐王命田忌、孙膑 率军援救。孙膑认为魏以精锐 攻邯郸，国内空虚，于是率军 围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶 回应战。孙膑却在桂陵 (今河南 长垣 )伏袭，打败魏军，并生擒 庞涓。孙膑在此战中避实击虚 、攻其必救，创造了 "围魏救 赵 "战法，成为两千多年来军事 上诱敌就范的常用手段。 马陵之战 齐 魏 第 7课 战国时期的社会变化 韩 周显王二十八年 (公元前 342年 )，魏国发兵攻韩国，韩 国向齐国求救。齐国应允救援， 以促韩国竭力抗魏国。齐威王以 田忌为主将，田婴，田盼为副将 ，孙膑为军师，运用 "围魏救 赵 "战法 (见桂陵之战 )，率军 直趋魏都大梁 (今河南开封 )， 诱使魏军回救，以解韩国之困。 这次战役中孙膑利用庞涓的弱点 ，制造假象，诱其就范，使战局 始终居于主动地位。马陵之战是 中国战争史上设伏歼敌的著名战 例。 赵我离间！ 白 起 廉 颇 我坚守不出！ 你能奈何？ 赵 王赵括取代廉颇！ 赵 括 我天下 无敌！ 纸上谈兵 ！ 赵 括 秦 第 7课 战国时期的社会变化 长平之战，是周赧王五 十三年至周赧王五十五年 (一说是周赧王五十五年农历 四月至九月间 ，又一说是周 赧王五十四年年初至五十五年 九月 )，秦国名将白起率军在 赵国的长平 (今山西省晋城高 平市西北 )一带同赵国的军队 发生的战争。赵军最终战败， 秦军获胜进占长平，并且坑杀 赵国 40万降兵。 此战，是秦、赵之间的战略决 战。 秦 魏 赵 燕 齐 楚 韩 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩东 南 西 北 上 中 下 同时并存一、战国七雄 匈 奴 燕 楚 秦 宋 吴 越 晋 赵 魏 韩 三 家 分 晋 齐 田氏代齐 燕 楚 战国初期形势图 战国形势图 请将战国七雄的名称填入地图 中 战国形势图 燕 楚 齐 韩 魏 秦 赵 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 上 中 下 12 3 4 齐5 6 7 东 南 西 北 到 中 央 楚 秦 燕 赵 魏 韩 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩三家分晋、田氏代齐 时期 主要战役 交战 国家 典故 桂陵之战 马陵之战 长平之战 魏、赵、齐 魏、齐 秦、赵 围魏救赵 纸上谈兵 减灶计 战 国 战国时期三次经典战役 史书记载西周初年有 800 多个诸侯国，到了春秋初年，还剩 17 0 多个，而到战国初期只有十几个诸 侯国了。 诸 侯 并 立 七雄 一 雄 在争霸与兼并的过程中，国家逐 渐走向统一。 材料研读 桂陵之战 长平之战 战国时期著名战役 马陵之战 魏赵 齐 攻 打 求救 救命 ！ 攻打 庞涓， 速回！ 围魏救赵 魏齐 韩 攻打 求救 攻打 减灶计 马陵之战 庞涓 孙膑 魏 齐 公元前 341年，齐魏两国又发生 了马陵之战。齐国仍以孙膑为军师，魏 国又派庞涓带兵 10万迎战。孙膑主动 后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营 地留下的军灶，足够 10万人吃饭用； 第二天留下的军灶只 5万人吃饭用，第 三天只够 3万人吃饭用）。 庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡 。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时 天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着 “庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭 齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎 。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来 ，孙膑名扬天下。 减灶计 长平之战 交战双方 秦国 VS 赵国 结果赵军大败， 40 万人被俘，绝大部分被坑杀 长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻了！ 邹 忌 吴 起 李 悝 申不 害 商 鞅 竞相改革的时代风潮 连横——“事一强以攻众弱” 燕 秦 齐 赵 魏 韩 楚 合纵——“合众势以攻一强” 燕 秦 齐 赵 魏 韩 楚 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 合 纵: 合 众 势 以 攻 一 强 苏秦是合纵主张的代表 他立志要做一番大事 业，“锥刺股”的故事就 是这么来的。他改变策略 ，游说六国合纵抗秦，身 任六国宰相 ，苏秦以一 己之力促成山东六国合纵 ，使强秦不敢出函谷关十 五年，又配六国相印，叱 咤风云。 合纵连横 燕 赵 齐 魏 韩 楚 秦 连 横: 事 一 强 以 攻 众 弱 张仪是连横主张的代 表 合纵连横 中学历史教学园地 战国七雄 第7课 战国时期的社会变化 长平之战后， 赵国元气大伤！ 秦国一国独大！ 战国七雄实力比较 中学历史教学园地 第7课 战国时期的社会变化 我是一个奴隶主，授封 300 亩 。 役使奴隶 500 个， 纳贡上千 斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠 。 铁器牛耕初推广，正是好时候 。 大家帮我想一想，如何更享受 ？ 一个奴隶主的烦恼： 开垦私田 商鞅变法 中学历史教学园地 第7课 战国时期的社会变化 奴隶主 奴隶出租土地 租种土地 封建地主 农民 封建的剥削方式 我的私田越来越多，可得让这些奴隶 抓紧干活。可是他们经常怠工、逃跑、还 砸坏我的铁农具，虽然我也杀了几个，可 是没什么效果，这严重影响了我的收入， 怎么能让他们有生产的积极性呢？ 商鞅变法 一个奴隶主的烦恼： 中学历史教学园地 第7课 战国时期的社会变化 我的土地是私自开垦的， 到现在还是非法的，不定哪天 就会被没收充了公，我是寝食 不安，盼望土地变合法我就安 心了，可怎么才能让这些私田 合法呢？ 变法 商鞅变法 一个奴隶主的烦恼： 新兴地主 农 民 奴隶主 奴 隶 我虽然成了大地主，但 是，我所有的土地都是非法的。我是吃不好 ，睡不好，时刻担心土地变没了。要是国君 可以让我们的私田合法化就好了！ 哼，这些家伙，公田都 不种了，国家根本就没多少收入，还不如 承认他们的私田合法，好让他们放心生产 ，国家经济发展了，强大起来，才能不被 其他国家吞并啊，这样我的国君之位才能 保住啊！！ 中学历史教学园地 第7课 战国时期的社会变化 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻 时好学，熟悉变法理论和实践，听说 秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强， 投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元 前 356 年，秦孝公任命商鞅为左庶长 ，开始推行变法。后因功受封于商， 所以又称商鞅。商鞅（约公元前 390~ 前 338 年） 秦孝公（前 381— 前 338 ） 商鞅变法 A、北京人的石器 B、河姆渡人的骨 耜 C、商周时期的青铜器 如果给你一块实验 田，让你亲手耕种，你 会选用哪种农具？为什 么？ E、战国时期的铁制工 具和牛耕进一步推广 D、春秋后期的铁农具和牛耕出 现 铁制工具和牛耕的使用，是春 秋时期生产力水平提高的重要 标志。 铁制工具和牛耕进一步推广，使战国时期社 会生产力水平不断提高。 劳动工具的革新： 原始社会早 期 打制石器 原始社会中 期磨制石器 原始社会晚 期 出现青铜 器 奴隶社会（春秋）后 期 出现铁农具和牛耕 奴隶社会（夏、商、西周）时 期 青铜器发达 求 贤 令 三晋攻夺我先君 河 西地，诸侯卑秦，丑莫 大焉。……宾客郡臣有 能出奇计强秦者，吾且 尊官，与之分土。 —— 《史记 ·秦本 纪》 商鞅，又称卫鞅， 公孙鞅。年轻时好刑名之 学，熟悉变法理论和实践 ，听说秦孝公求贤若渴， 于是他发奋图强，投奔秦 国，得到秦孝公的赏识， 开始推行变法。期间率军 大破魏军，因功受封于商 ，所以又称商鞅。 商 鞅 其 人 商鞅（约公元前 390~前 338年） 法家思想 二、商鞅变法 秦孝公三次接见商鞅 ,为何最后选择霸道的治国思 想 　　商鞅变法奠定了秦国崛起的基础，也是 战国时期变法改革的集大成者。对后来秦始 皇统一中国造成直接影响。换句话来说，没 有商鞅就没有后来的秦帝国，没有商鞅在秦 国的变法改革，或许统一天下的就不是秦国 了。其实当年商鞅去秦国见秦孝公的时候， 前两次见面并没有打动秦孝公，直到第三次 才获得秦孝公的赏识。这到底是怎么一回事 ？ 商鞅年轻时喜欢刑名法术之学，受李 悝、吴起的影响很大。后侍奉魏国国相公叔 痤任中庶子。公叔痤抱病向魏惠王推荐商鞅 说： "商鞅有奇才，可以担任国相。 "，又 对魏惠王说： "主公如果不用商鞅，一定要 杀掉他，不要为别国所用。 "魏惠王认为公 叔痤病重胡说，于是皆不采纳。 公叔痤回家后，转而让商鞅赶紧离开 魏国，但商鞅并没有立即离开魏国。公叔痤 死后，商鞅听说秦孝公在国内发布求贤令， 便投奔秦国。 　　当秦国颁布求贤令后，商鞅来到 秦国，通过自己的老友景监（秦孝公 身边的红人）的引荐见到了孝公。商 鞅向秦孝公大谈帝王之道治国的理念 ，指出：帝王之道是经过两千多年历 史延续的成规定制，最成功的范例便 是西周礼制，而且秦穆公时期的百里 奚正是主张帝道使得秦国强盛一时， 穆公也称了霸，秦人至今还引为骄傲 。孝公虽然向往穆公时的强盛，然而 对此学说并不感兴趣，听得昏昏欲睡 。醒后对景监说：“这个人看来并没 有真才实学，让他走吧”。 　　景监很生气的跑去找 商鞅，“你是怎么回事， 这不是让我难堪吗？”， 商鞅大笑说，“兄弟，稍 安勿躁，我刚才给你们大 王讲的帝王之道，可惜你 们大王不喜欢，你再给我 引荐一次，这次我肯定不 会让你失望。” 　　过了几天秦孝公又接见商鞅，这次商鞅又讲以礼治国的思想，主张以礼制 为体，以仁政为用，达大同之最高境界。但秦孝公却认为：儒家其实就是要恢 复到夏商周时的一千多个诸侯国去，而儒家所倡导的复井田、去赋税在战国的 大争之世显然没有市场。景监又被训斥了一顿。 　　 景监非常生气的又找到商鞅，这从还没等景监开口，商鞅便说，“你不 用说了，我知道你要说什么，你再帮我引荐一次，我保证这是最后一次，如果 你们大王不喜欢，我立马走人”。 　　 没有办法，景监第三次引荐。这次商鞅讲依法治国的霸王之道，商鞅分 析了当时战国三大强国魏国、齐国、楚国变法的成功与弊端，最后引出了自己 写的《治秦九论》。孝公听得津津有味，一连几天都不觉得困倦。景监这次总 算送了一口气。 　　商鞅出来后，景监就很奇怪，忍不住问商鞅这是怎么回事 。商鞅说：“我向孝公游说：‘帝王之道可使秦国的发展，能 与夏商周盛世媲美。’哪知他并不欣赏。而且帝王之道实施起 来要很长时间才能显示出效果，贤能的国君都要在他们活着的 时候有所表现，名扬天下。怎么能等待几百年才能成就帝王之 业呢？’所以，我向国君阐述霸道之术，他听后很是高兴。但 这样却难以与殷周时的德治相比拟了” 　　 为什么会这样？这是情理之中的事情，是战国时代决 定的，战国时代用四个字来形容叫“唯利是图”，实用主义和 功利主义才是社会的主旋律，霸道才能兼并天下，才能富国强 兵。帝道和王道虽然好，但当实现起来，估计也得几十上百年 ，战国时代的国君等得了吗？秦孝公等得了吗？等不了。所以 帝道和王道显然不合时宜，战国时代要的是立竿见影，要的是 迅速的富国强兵，争霸天下。 中学历史教学园地 商鞅变法 第7课 战国时期的社会变化 立（徙）木为信 商鞅变法阻力重重—— 商鞅舌战守旧贵族 改 革 派 旧 贵 族 治 世 不 一 道 ， 便 国 不 法 古 。 变革是曲折的，充满阻力的，但历史向 前发展必须变革。 中学历史教学园地 商鞅变法 第7课 战国时期的社会变化 商鞅变法的内容 : 政治 经济 军事 建立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的憎恨 严明法度，禁止私斗 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 商鞅变法的作用 :使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成 为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 井 田 制——周朝 的土地制度 西周实行井田制。由于生产力发展水平的限制，这 些垦田是有限度的，主要集中在一些都邑的周围，被整 治成大小相连的方块田，形状像“井”字，因此称做 “井田”。井田的疆理，一般是以每一方块为一百亩 （约合今三十一亩多），作为一个耕作的单位，称为一 田。纵横相连的九田合为一井。领主强迫奴隶和庶民集 体耕种井田，周边为私田，中间为公田。《孟子· 滕文 公上》 载：“方里而井，井九百亩。其中为公田，八家 皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。” 私 私 私 私 私 私 私公 井 田 制 约今 31亩， 31×666.67 ≈20666㎡ 周天子在名义上是全国土地和人民的最高主 宰者，所谓“普天之下，莫非王土；率土之滨 ，莫非王臣”。他以天下宗主身份，将土地和 依附在土地上的人民分封给新旧诸侯。各级受 封的贵族对土地只有使用权，没有所有权，只 能世代享用，不能转让与买卖，还要交一定的 贡赋。 这下我可放心了 ！土地私有可买卖，农民干活很卖 力。多打粮食多织布，官府统统给 奖励。送儿前线去当兵，立了军功 可做官，封官加爵好风光！ 1 ）、改革土地制度；——使封建土地所有制得以建 立。 2 ）、奖励耕战；——有利于提高人民的劳动积 极性， 促进经济的发展。 3 ）、奖励军功；——有利于提高军队的战斗 力。 4 ）、建立县制；——有利于加强中央集 权。 性质：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级 改革 5 商鞅变法内容的作用以及 性质 建立县制 土地私有 奖励耕织 奖励军功 国富 加强中央集 权 建立封建 土地所有 制 兵强 商鞅变法内容及作用 秦国经济得到发展，军队战 斗力不断加强，发展成为战国后期 最富强的封建国家，为统一奠定基 础。 商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改 革 2. 经济 ： 确立封建土地私有制 3. 军事： 奖励军功 1. 政治： 建立县制，废除 旧贵族的世袭特 权，编定户籍， 严明法度。 提高了农民积极 性从而促进经济 发展 军队战斗力 增强 国 富 兵 强 加强中 央集权 使秦国的 国力大为 增强，提 高了军队 的战斗力 ，成为最 强盛的诸 侯国，为 以后秦统 一全国奠 定了基础 。 变法内容 作用 影响引导探究：如何你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什么态度？为什 么？如果你是位旧贵族又会怎么样？ ， 废除井田制 , 允 许土地自由买 卖；奖励耕织 ；统一度量衡 。 商 鞅 变 法 政治 经济 军事 1、确立县制，由国君直接派官吏治理 。2、废除贵族的世袭特权 。3、改革户籍制度，加强对人民的管理 。4、严明法度，禁止私斗 。 1、废除井田制，允 许土地自由买 卖。2、鼓励耕织，生产粮食、 布帛多的人可免除 徭役。3、统一度量衡 。 奖励军功，对有功 者 授予爵位并赏赐土 地。 加强中 央集权 军队战斗力增强 兵强 经济发展 国富 建立封建土 地所有制。 二、商鞅变法 商鞅变法的主要内容 政 治 经 济 军 事 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 废除井田制，允许土地自由买 卖鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除 徭役统一度量衡 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 对地主最有 利 对农民最有 利提高军队战斗力 最触犯贵族利益 对后世影响最深 远 材料一：《史记》记载，秦孝 公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅 “谋反”，结果商鞅被车裂处死。 材料二：“行之十年，秦民大 悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民 勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 有人说：商鞅死了，因 此商鞅变法失败了，你 怎么看这个观点？ 商鞅变法的结果 商鞅虽死，而秦法未 败！ 材料研读 商鞅变法为 什么能获得成功 ？ 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好学，熟悉 变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图 强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元前 356年，秦 孝公任命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于 商，所以又称商鞅。 商鞅（约公元前 390-前 338 年） 商鞅变法 秦孝公（前 381—前 338） 1、秦孝公的支持 商鞅变法 立木为信 2、变法前的宣传，言而有信 （商鞅的勇气和魄力） 商鞅舌战守旧贵族 治 世 不 一 道 ， 便 国 不 法 古 。 商鞅变法阻力重重—— 地主 农民士兵 奴隶主 贵族 请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈商 鞅变法给你们造成的影响。 商鞅变法3、顺应历史潮流，并得到广大民众的 支持 都江堰功能：防洪、灌溉、水 运 方式：中流作 堰 光影都江堰 由于多方面 因素影响，岷江流域 不乏洪灾的侵扰。如 后蜀广政十五年，成 都大雨大水淹城，淹 没千余家，溺死 5000 余人。 过去…… 光影都江堰 都江堰建成 后，成都平原“水旱 从人，不知饥馑，时 无荒年，天下谓之‘ 天府’也”。 —— 《华阳国志 ·蜀志》 两千多年来…… 光影都江堰 都江堰还在 为四川８个市、４２ 个县的３ 0００多万 人提供着生活、生产 和生态用水，经过不 断维护和修整，预计 以后灌溉面积将超过 １０ 0０多万亩。 未来…… 兴 修 水 利 变法 运动 兼并 战争 战 国 时 期 的 社 会 变 化 战国七雄 商鞅变法 都江堰 变 秦 完 成 统 一 军 事 政 治 经 济 结 中 国 封 建 制 度 确 立 铁器和牛 耕的推广 水利工程 的修筑 新 兴 地 主 阶 级 出 现 商 鞅 变 法 各国变法 生 产 技 术 的 改 进 春秋战国时 期 小结：社会变化 奴隶社会向封建社会 过渡 战国七雄 1 、农业是立国之本，牛耕的出现是农业发展史上的一 次革命，铁制农具极大了促进了生产力的发展，引发 了农业生产的大变革和中国的社会转型，我国牛耕、 铁制农具的使用开始于 （ ） A 春秋战国时期 B 秦汉时期 C 隋唐时期 D 夏商时期 2 、《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵 族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。 这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变 法内容中，最能触动大贵族利益的是 （ ） A ．国家承认土地私有 B ．允许土 地自由买卖 C ．根据军功大小授予爵位和田宅 D ．建立县制 A C 当堂诊学 3 、都江堰是闻名世界的防洪灌溉的水利工程 ，它的修建者是（ ） A ．李冰 B ．商鞅 C ．秦始皇 D ． 李春 4 、（ l ）根据商鞅变法的内容，请思考，商 鞅为什么被处以车裂之刑？商鞅变法有哪些 影响？ A 1、 战国七雄中位于最西边的是（ ） A．秦 B．燕 C．楚 D．齐 2、在战国后期的秦国，一个农民如果想 免除劳役，最好的办法应该是 (　　 ) A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛 A D 3、 某校七年级 (2)班的同学在学习“商 鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。 下列各项，错误的是 (　　 ) A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B．乙同学扮演被国君派往地方任职的官 吏 C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁 止土地自由买卖 D 4、 有关商鞅变法的说法，正确的是 (　 　 ) ① 变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“ 奖励军功，并对有军功者授予爵位 并赏赐土地”是改革的一项重要措施 ③ 废除了井田制，允许土地自由买卖 ④ 商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮 流 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 5、 举世闻名的都江堰水利工程 在“ 5·12”汶川大地震中，除鱼嘴部分有 轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造 于 (　　 ) A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．西汉时期 B 课堂练习 材料二 （ 2）指出哪幅漫画是描述战国时期场景的？ 当时还有哪些比较著名的战役？ 漫画：长平激战。战役：桂陵之战、马陵之 战