学科学期教学计划
学科
名称
影评写作
教学
班级
18传媒班
教材
名称
影视高考基本文体写
作
出版社 山东人民
出版社
书名 影视高考基本文体写作
学生
学习
现状
分析
近年来，国家推行文化体制改革，大力发展文化产业，影视艺术随之蓬勃发展，随
着互联网+传媒的飞速发展,电影电视片已经成为一种常见的文化现象,而影视作品赏析作
为影视传媒专业中重要的学科之一。本课程对学生来说是一个全新的学科，该课对学生在
本专业的学习有极大的实际作用，本课以欣赏、分析结合实践训练，让学生培养影片分析
和鉴赏的能力。
教材
分析
本课程主要针对中外电影史和电影视听语言进行了详细的介绍。从通过大量的影片观
摩，从影片的电影表述、视听方案、主题、叙事风格和拍摄技巧等多方面解读给考生一个正
确的指导，让学生能够掌握电影的创作思路。
学
科
教
学
目
标
和
要
求
本课程主要从中外电影史、电影视听语言、电影分析方法的角度让学生了解及掌握电
影创作的基本原则和基本方法；从中外院线电影、网络电影、微电影等实例从发，注重实
例教学，让学生灵活运用到专业学习中。通过学习，使学生能基本掌握影视作品赏析的能
力，并灵活运用到实际生活和影视类工作。
双基
目标
（1） 知识目标
一、影评写作
1．影评写作的基本概念及考试要求
2．影评写作的原则及文体要求
3．写作布局
4．写作角度
二、电影的声音
1．语言
2. 音响
3. 音乐
三、电影的剪辑
1. 电影剪辑的主要内容
2. 影像剪辑的几个术语
3. 景别变化与蒙太奇句子
4. 剪辑在电影中的作用
5. 影像剪辑中的镜头
四、中外电影简史
1. 外国电影史
2. 中国电影史
五、电影主题与叙事风格
1．表层主题
2. 深层主题
3. 过去时空
4. 现在时空
六、电影视听方案实训
（二） 技能目标
1．多种影片类型的鉴赏、分析能力；
2．具有分析电影、电视剧、网络电影、网络剧等分析的能力；
3．能够具备根据命题，编写故事、编讲故事的能力；
4．培养编导思维，能够具备影视广告创意、电视栏目策划的能力；
5. 具有写好影片剧本的基础能力素养；
6．能够提升个人综合能力素质，审美和美学修养。
教学
重点
难点
分析
教学重点：对各种类型影片的认知、通过观摩大量的影视作品和老师的讲解，理解和掌握
影视作品分析和鉴赏的方法和能力
教学难点：掌握一定的分析和鉴赏影视作品的能力和技巧，能够灵活的运用到实际的生
活的影视工作中，提高自身的综合素养和美学修养。
学
期
教
学
工
作
计
划
1、 电影的影像
教学内容：
1．镜头
2．构图
3．景别
4．角度
5. 运动
6. 照明
7. 色彩
教学要求：
（1）电影视听语言是影视专业的入门课程，只有掌握了一定的视听语言基础，才能
提高自己对影视作品分析和解读的能力，从而提高自己的电影评论写作水平。
（2）对于中职生的文化知识基础和艺术水平考虑，对电影视听语言的专业知识要求
不是很高，把常用的一些知识点作一下介绍
2、 电影的声音
教学内容：
1．语言
2. 音响
3. 音乐
教学要求：
（1） 掌握电影声音在电影中的作用以及能够熟练运用在在创作中的处理
（2） 理解音乐与画面之间的关系，音乐在电影中的地位
3、 电影的剪辑
教学内容：
1. 电影剪辑的主要内容
2. 影像剪辑的几个术语
3. 景别变化与蒙太奇句子
4. 剪辑在电影中的作用
5. 影像剪辑中的镜头
教学要求：
（1） 理解电影剪辑的三个阶段，在各个阶段中的作用
（2） 掌握电影剪辑的主要内容
四、中外电影简史
教学内容：
1. 外国电影史
2. 中国电影史
教学要求：
（1）经典电影在电影艺术史上奠定了非常重要的地位，了解拍摄这些影片时的社会
背景、艺术思潮、在电影史上的地位。
（2）思考和掌握任何一部电影的诞生，它不是凭空而来的，是对电影传统有所传承、
有所借鉴，有所创新。
五、电影主题与叙事风格
教学内容：
1．表层主题
2. 深层主题
3. 过去时空
4. 现在时空
教学要求：
（1）许多电影在剧作结构上导致了影片的主题是多层面的，有表层的主题和深层主
题，甚至多重主题。
（2）制作一部电影，制定视听发难之前，首先应该确定影片的风格。影片风格应该
是统率影片的视听方案的。
六、电影视听方案实训
教学内容：
通过大量的经典影片作为案例，进行创作分析
教学要求：
让学生按照视听创作的方法进行分析，分小组进行，小组分工合作，并小组作展示。
教学
研究
专题
思路
随着互联网+传媒的飞速发展,电影电视片已经成为一种常见的文化现象,而影视作品
赏析作为影视传媒专业中重要的学科之一。本课程对学生来说是一个全新的学科，该课对
学生在本专业的学习有极大的实际作用，本课以欣赏、分析结合实际练笔，让学生培养影
片分析和鉴赏的能力。然而针对职校学生的文化水平以及学生的实际年龄问题，如何有效
提高影视作品赏析课堂效率和质量，是本节课需要考虑的问题。
/6
