26 巨人的花园
（第2课时）
一、复习导入
上节课我们感受了巨人花园的奇妙，从一开始的可爱欢乐到凄
凉寒冷又恢复到美丽温暖，花园的景色为什么会有这么大的变化
呢？
请同学们迅速浏览课文，概括原因。
二、花园发生变化的原因
原来，花园景色的变化跟巨人对待孩子们的态度有关。
那么请大家默读课文，找出文中描写巨人语言和动作的句子，
用不同的符号标画下来，边画边批注巨人当时的态度。（5 分钟）
时间到！
刚开始的时候，巨人是如何对待这些自由自在玩耍的孩子们
的？
三、巨人的变化
1、（1）语言：“你们在这儿做什么？”他叱责道。
①读：什么样的语气叫“叱责”？那你试着来读一读巨人说的
话。
②读：不错，如果表情再严肃一点，语气再凶狠一点，声音再
大一点就更好了！再请一位同学来试一试。有巨人的感觉了！
③读：叱责别人的时候还可以带上动作的，来，你来叱责他！
非常好，就是这样读。现在你们是凶狠的巨人，我是闯入花园
的孩子，来，一起叱责我！
他叱责道——
好凶！我得赶紧跑！孩子被巨人的叱责吓跑了！巨人还说了什
么做了什么呢？
（2）语言：“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自
语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任
何人在里面玩。”
（2）动作：于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一道布告
牌：禁止入内，违者重惩。
读到这儿，巨人给你留下了怎样的印象？请你填空。
这真是一个 的巨人！
2、孩子们被赶走了，春天也走了，原本欢乐可爱的花园变得凄
凉寒冷，此时此刻，巨人在做什么？
（1）语言：“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗
前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼着天气快点儿变好。”
①读：一个人呆在凄凉寒冷的花园里，什么感受？好！带着你
的感受读一读巨人说的话。
②读：你们有没有晚上独自在家等爸爸妈妈回家的经历？当时
是一种什么样的感觉？
③读：带着这种凄凉、孤独、寂寞的情绪，我们一起读读这句
话。
读到这儿，巨人又给你留下了怎样的印象？
这真是一个 的巨人！
看来，巨人是非常喜欢非常盼望春天的，但是他现在没有还认
识到自己的错误，直到他看见花园竟然再次变得美丽温暖。
3、这个时候，巨人的又说了什么做了什么呢？
（1）语言：他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么
春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
①读：巨人说这句话的时候，心里是怎么想的？带着你的感受
读一读。
②读：这句话中哪个词体现了巨人的心情？不仅是后悔，而且
是十分后悔，说明后悔的程度很深，刚才他只读出了六分后悔，谁
能读出十分后悔的感觉？
③读：就是这么后悔，我们一起来读一读，巨人十分后悔地对
自己说——
此刻巨人十分后悔自己先前的举动，他终于意识到自己的错误
了，都说知错就要改，巨人接下来做了哪些改变呢？
（2）语言：巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的
了。”
于是他立刻——
（3）动作：他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
读到这儿，你又可以说，这真是一个 的巨人！
从那以后（我们一起读一读故事的结局）——巨人的花园又成
了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情
地玩耍。
此时的巨人，还会感到孤独吗？这真是一个 的巨
人！
四、巨人发生变化的原因
花园有了奇妙的变化，巨人也一样。他由原来的孤独、自私、
冷酷变得快乐、宽容、善良，而发生转变的关键在于他看到了一幅
奇特的景象，这幅奇特的景象是什么？有同学发现了吗？
没错！小男孩在寒冷的角落里碰不到树枝，哭得很厉害，这种
凄凉、失落的情景和巨人看到的幸福景象形成了截然不同的奇特对
比，这一幕，深深地触动了巨人的内心。此时，如果你是巨人，你
会怎么想？怎么做？
最后，当巨人抱起小男孩放到树枝上，小男孩伸手搂住巨人，
亲吻着他的脸颊的时候，这带着爱和温情的一吻，彻底融化了巨人
心中的坚冰，让他幡然醒悟。
【小练笔】巨人终于明白： 。
巨人终于明白了什么呢？结合上下文，请你动笔写一写。
花园的变化、巨人的变化都与这群孩子有关，孩子被巨人赶
跑，花园变得凄凉寒冷，此时的巨人是孤独的、自私的、凶狠的，
当孩子回到花园，花园瞬间变得美丽温暖，此时的巨人是快乐的、
无私的、善良的，所以最后巨人说：
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”因为孩子
们代表着（希望、快乐、未来）
那我们再来把这一句读一读：
“可孩子们却是最美丽的花。”（再来一次）
没错，可爱快乐、充满希望，未来有无限可能的你们就是最美
丽的花呀！
五、推荐一本书
王尔德一生中就写过九篇童话，但每一篇都是精华，他的童话
作品可以与安徒生童话和格林童话相媲美。课后同学们可以去读一
读他的《快乐王子》童话集，体会不一样的童话中的奇妙。
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