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深圳市南山区西丽幼儿园教学活动设计表 活动班级：大一班 活动设计：王秀萍 活动时间：2021/4.12 活动名称 音乐：《王老先生有块地》 组织形式 集体教学 活动目标： 1、欣赏音乐，感受音乐中的固定节奏“咿呀咿呀呦” 2、能用不同的身体乐器拍出固定节奏，尝试模仿歌词中小鸡的动作，并创编歌词 3、喜欢音乐游戏，愿意在音乐游戏中和同伴互动，体验同伴游戏的乐趣 活动准备： 　音符卡、角色图片（王老先生、小鸡、小鸭、小羊、小牛） 农场图片 碰铃 三角铁 活动过程： 1、故事导入 师：有一位老先生，他和我一样，姓王，我们可以叫他“王老先生”，他在农场里面有块地， 所以他每天都很高兴，一高兴就会唱歌。他的田地里面有小鸡，他看到小鸡也会高兴地唱歌。 这些小鸡，每天都叫，吵的不得了，但是一点都不影响王老先生的好心情，他还是每天开心地 唱歌。 2、活动过程 （一）欣赏音乐 1、完整地欣赏音乐：师：王老先生唱的什么歌呀？我们现在一起来听听音乐吧 2、问答：刚刚王老先生是怎么唱的歌？幼儿模仿 （二）感受并表现固定节奏型 1、通过音符卡，熟悉音乐中“咿呀咿呀呦”的固定节奏：我发现王老先生唱的歌好像每次都很 稳定哦，是有节奏的。老师这里有几张音符卡，你们能不能试着摆出这个节奏呢？（先简单巩 固音符卡的节拍，请幼儿尝试摆出固定节奏型） 2、身体乐器表现固定节奏：“现在我们知道了王老先生唱歌的节奏，小朋友们能不能用自己的 身体乐器给王老先生唱歌伴奏呢？”（请幼儿自己创编动作，一边歌唱一边用身体乐器拍出节 奏） 2、跟音乐用身体乐器伴奏：“这一次我们要听着音乐给王老先生伴奏，当出现“咿呀咿呀呦”， 我们就得用身体乐器打节奏了哦。”（玩 2—3遍，每一次用不同的动作） 3、和同伴合作，用身体乐器伴奏：刚刚我们是一个人用身体乐器伴奏的，小朋友现在能不能 跟你旁边的人合作，两个人合作一起来给音乐伴奏呢？（先示范，再跟着音乐一起） 4、多人游戏：根据幼儿的想法，设计多人合作游戏，强化节奏型。“刚刚小朋友们都合作的很 好，现在王老先生想请我们全部人一起，用身体乐器给他伴奏，你们有没有什么好的办法 呢？”5、用乐器伴奏：刚刚我们用了好多身体乐器，小朋友已经对这个“咿呀咿呀呦”的伴奏 很熟悉了，现在可以试试用乐器伴奏吗？（先介绍乐器及玩法，再分组发不同的乐器，请幼儿 用乐器为音乐伴奏） 6、交换乐器，为音乐中的“咿呀咿呀呦”伴奏 （3）角色创编和歌词创编 师：刚刚我们用了很多种方法给王老先生伴奏，但是我们是不是忘了，歌词里面还有谁呀？ （小鸡） 1、创编动作，模仿小鸡唱歌：你们觉得小鸡唱歌的时候会做什么动作呢？ 2、跟着音乐，带入幼儿的创编动作进行游戏（2-3遍） 3、创编歌词及角色扮演：农场里面，除了小鸡，还有没有其他小动物呢？（小鸭、小牛、小羊） 和幼儿讨论它们的叫声和动作 4、角色扮演 ① 师幼分角色—师：那现在我们一起来玩个角色扮演游戏吧。我是王老先生，小朋友扮演刚刚 你们说到的那些小动物好不好。（幼儿根据教师出示的图片，扮演相应的角色，2遍） ② 幼儿分组：将幼儿分成两组，一组扮演王老先生，一组扮演小动物。一边唱歌一边律动游戏。 （四）结束活动 师：刚刚我们玩的角色扮演游戏，小朋友们开不开心呀？那现在我们要变回小朋友和老师，一 起回教室吃午点啦。 活动反思： 角色创编环节时间拖的有点长，小朋友的状态、兴趣和专注力都不太好，在角色扮演部分没 有说清楚要求，导致幼儿在游戏环节比较乱。