课 时 计 划
课题 整理房间
课型 新授课 课时 1课时
教学
目标
1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边
事物的习惯。3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育、环保知识教育。
教
材
分
析
重点 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
难点
教法
学法
观察法、讨论法、合作探
究 教具 水彩笔、学习图片
教
学
过
程
一、激趣导入
师：你们每个人都有自己的小房间吧，谁能介绍一下你的房间里都有什么东西？
生：我的房间里有床、写字桌、台灯……
师：陈老师听出来了，你们的房间里都有很多很多的东西。现在陈老师带你们去
看看笑笑和淘气的房间长什么样？好不好？（出示房间图片。）你们看了淘气和笑笑的
房间，都有什么感受呢？谁来说一说
生：笑笑的房间东西少，淘气的东西多。笑笑的房间整齐干净，淘气的房间很乱。
师：你们真会观察，现在我们一起来看看笑笑房间的东西都是怎么摆放的。你有
什么发现？
生：她把书放一格，玩具放一格，衣服是叠好的，都放到了一起。玩具一类、书一
类、衣服一类。
师：笑笑特别会收拾自己的房间，给自己的物品都找到了“合适的家”。像笑笑这
样把有共同特征的东西放到一起，就叫分类。（板书分类）我们今天就要学习如何进
行分类。
二、探求新知，小组讨论
师：我们再来看看淘气的房间，那么你能帮淘气整理一下房间吗？请你们和同桌商
量一下可以怎么整理？
师：商量好了吗？ 好，请一位同学把你的想法说给所有的小朋友听，谁来说一说？
好，再请一位小朋友说一说你的想法。
生：我觉得可以把玩具分一类放在柜子里，把衣服一类的叠好放到柜子里，把文具
放进盒子里，把书放进书包……
生交流：玩具一类，学习用品一类，衣服一类。
师：你们给淘气出了这么多整理房间的好建议，淘气听了可开心了，按照你们给的建
议整理了自己的房间，我们一起来看看（出示图片）。
师：陈老师想问一个问题，刚刚我们分类的时候是乱分的吗？ 生:不是
师：那是怎么分的？ 生：衣服归衣服，玩具归玩具。
师：要按照一定的标准进行分类。分类有很多的好处，可以帮助我们快速找到东西，
生活变得更加有条理。
师：我们发现淘气的房间变得和笑笑房间一样整洁干净了，陈老师希望你们的房间也
可以整理的整洁干净，能不能做到？今天爸爸妈妈们可都听到了，你们要说到做到啊。
三、巩固新知，合作探究
小组合作探究：分类水果和蔬菜
师：接下来，我们要进入下一个活动，（出示图片）陈老师需要你们帮我整理一些图
片。我们看看都有谁。请你们大声的说出他们的名字哈。请你们快数数有几个。一共有 8
个，陈老师已经把这 8件放到你们的学具袋里，在动手前，请你们先想想你要怎么分？然
后和你的同桌一起分，分好后，再说说你怎么想的。现在，请开始。
生：打开信封，倒出图片，开始合作整理分类。
师巡视指导，拍下他们分的结果。
师：说停就停，把图片装回信封，放到女同学的左上方，老师课后收回信封。
老师刚刚看了你们分的过程，现在请这位小朋友和大家分享一下你的分法。
生：展示交流
师：在我们的超市里啊，通常会把这八样东西分成两大类，水果和蔬菜。现在请你们
告诉我香蕉属于哪一类？丝瓜呢？梨……
四、拓展应用，完成练习
师：我们帮超市分好了水果和蔬菜，接下来，老师今天还邀请了很多小动物（出示图
片），谁能说一说你都看到了哪些小动物？谁能一次性补充完成？请你们思考是会飞的小
动物呢？你能不能给他们做上标记？请你们给会飞的小动物涂上颜色？请大家把书翻到第
58页。开始练习
出示图片：
学生在书上给小动物涂阴影。
师：巡视指导并拍照 ，展示学生涂色效果，并点评。
师：小朋友们都涂的很漂亮，现在大家一起来欣赏一下陈老师是怎么涂的。
师：首先陈老师把会飞的小动物都做上标记，先圈起来，然后涂色。请你们仔细观察
这五只小动物，你还可以再把他们分一分吗？
五、反思延伸
师小结：其实，在我们生活周围，有很多事情都需要用分类的方法去整理。你能说
一说生活中的分类现吗？
课件展示生活中的分类情景。（超市商品分类、垃圾分类、男女厕所）
六、实践作业：整理自己的书包，和爸爸妈妈说说你是怎样整理的。
小狗 麻雀 燕子 蜻蜓 蜜蜂
小猫 小马 蝴蝶 青虫 小兔
布
置
作
业
1.整理自己的书包
2.完成《知识》第 39页。
板
书
设
计
分类
按一定的标准分类
课
后
反
思
说明：生态课堂教学设计关注要素：1.学生学什么，目标的达成；2.学生怎样学，如何开展
自主学习、合作学习、展示交流；3.教师的导学以及资源的运用。
/3
