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第二节 免疫与计划免疫（第 1课时） 一、教学目标 1、描述人体的免疫功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 二、教学重难点 重点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 难点：描述人体的免疫功能。 三、教具 多媒体、课件、挂图、小黑板等。 四、教学过程 （一）导入新课 你知道器官移植吗?当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人 捐献的肾脏移植给病人呢?如果不能这样做，原因是什么呢?人体这种能识别自己和非己的 功能是好还是坏呢？今天我们学习这方面的知识。 （二）自主学习（利用画、记、背、思等方法自学课本内容， 并完成下列问题。） 1、通过前面的学习，我们了解到血液中的血细胞包括 、 和 。当病菌侵入人体 内部时， 能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵的部位，将病菌 、 、 。 2、人类防御病原体的第一道防线是 。第二道防线是 ，上 述两道防线是人类进化过程中逐渐建立起来的 ，叫做 。第三道防线主要由 和 组成，这道防线是人体出生后建立起来的 ，叫做 。 （三）合作探究 小组讨论，进一步理解特异性免疫与非特异性免疫的区别和联系（教师注意引导点 拨） （四）精讲点拨 1、人体的三道防线： ①第一道防线由皮肤和黏膜组成，它们具有阻挡病原体侵入人体和杀菌作用，此外还有 清扫异物作用。 ②第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，它们分别有溶解病菌和吞噬消化 病原体的作用。 ③第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成，其作用是吞噬病原体。 ④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对多种病原体都有防御作用，所以叫 做非特异性免疫（先天性免疫）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对某 一特定的病原体或异物有免疫作用，因此叫特异性免疫（后天性免疫）。 2、抗体、抗原： 抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 抗原刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗 原清除。 刺激 产生 即： 抗原----------淋巴细胞-------------抗体 ∣ ∣ ∣ ∣ 结合，促进吞噬作用 （五）课堂小结 1、人体的三道防线： ①第一道防线由皮肤和黏膜组成，它们具有阻挡病原体侵入人体和杀菌 作用，此外还有 清扫异物作用。 ②第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，它们分别有溶解病菌和吞噬消化 病原体的作用。 ③第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成，其作用是吞噬病原体。 ④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对多种病原体都有防御作用，所以叫 做非特异性免疫（先天性免疫）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对某 一特定的病原体或异物有免疫作用，因此叫特异性免疫（后天性免疫）。 2、抗体、抗原： 抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 抗原刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原 清除。 刺激 产生 即： 抗原----------淋巴细胞-------------抗体 ∣ ∣ ∣ ∣ 结合，促进吞噬作用 六、课后反思 （优点、不足、改进与设想）