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1. 运动和位置 教科版三下《物体的运动》单元 当我们站在地面观察时，怎么判断物体是运 动的还是静止的？ 一、聚焦 哪些物体是运动的？ 哪些物体是静止的？ 二、探索：判断物体运动还是静止 哪些物体是运动的？判断的依据是什么 ？哪些物体是静止的？判断的依据是什么 ？ 你发现了什么 ？和另一物体相比 位置发生变化，我们说它是运动的。位置没有发生变化，我们说它是静止的。 活动一： ① 两人一组，如图站立。 ②B 同学用“我在你的 XX 方向距离 X 厘米的 位置”句式向 A 同学描述自己的位置。 活动二： ③B 同学改变三次位置后，两人互换角色。 ④ 游戏结束后，整理材料。 温馨提醒： 1. 方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合 2. 测量时， A 同学站在方位盘中心，手拿皮尺 “ 0” 刻度并置于胸前，皮尺要拉直。 A B 二、探索：用方向和距离来描述位置 大 门 足球场 篮球场 食堂 综合楼 教学楼 1 教学楼 2 ★ 50 米 80米 60米 实验楼 东北 东南 北 南 西 东 西南 西北 XXX小学平面图二、探索：我在校园中的位置 三、研讨 1.怎样判断物体运动与静止？ 2.怎样描述自己所处的位置？ 四、拓展：标出位置 一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用 圆点在图中标出汽车的位置。