花城版小学音乐第三册
《老爷爷赶鹅》教学设计
执教：刘旭
教材分析 《老爷爷赶鹅》体现了人声的音色变化，人声的音色这一知识点在一年级的《青
蛙合唱》与《小兔子乖乖》这两课曾出现过，可以用课前重温这些歌曲来巩固和
复习。《老爷爷赶鹅》歌曲风格风趣、诙谐，我们要让学生能够用自己的歌声表
现出这种情感。歌曲最后3个乐句是相同的，既像是鹅的叫声，又像是人们的
笑声。通过让学生随录音演唱带有八分休止符的乐句让学生初步感受和体验八
分休止符的时值感觉。
教学目标 1、 用自然的声音、准确的节奏、有表情地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。
2、 用正确的情绪演唱歌曲，感知音乐的结构，提高演唱技能以及审美能力。
3、 尝试分组演唱，弹琴合作表演。
4、 德育目标：引导学生热爱小动物，和动物和谐相处
教学
重难点
重点：能够用正确的情绪和声音演唱歌曲并实现集体合作
难点：正确掌握节奏OXX XO。
教具及
媒体
多媒体，钢琴
教学过程
教学过程 设计意图
1． 谜语导入
[头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。]
1. 同学们，你们快听！美丽的大鹅在向我们打招呼了。
嘎嘎 大家好！（敬礼）0 嘎嘎 嘎 0
我们的同学们也非常的有礼貌，我们也赶快和大鹅打招呼
吧！
嘎嘎 大鹅好！（敬礼）0 嘎嘎 嘎 0
二．歌曲学习
1.引出本课难点，为后面
的学习做铺垫。用敬礼的动
作代替休止符，帮助学生
解决难点。
1.进一步建立聆听习惯，
如果展示了歌词，学生会
1
1. 第一遍聆听歌曲，请同学简洁的描述歌曲内容
2. 请同学们听老师拍手的规律，引导学生说出2/4拍子。
3. 请同学唱出自己觉得最好听，印象最深刻的一句。（清
唱第一次，如果学生清唱时节奏、乐感、音准都正确，引出
本课歌曲情绪。如果学生演唱稍微有些问题，请另外同学
帮忙解决或老师帮忙
4.解决本课难点（OXX XO），视学生的演唱程度加入着
重练习。帮助学生回忆休止符的敬礼动作，在0的位置敬礼，
嘴巴不发出声音，吸引学生的注意力，随后引出 “休止
符“并且解释其意思。
5.跟范唱，前两行只听，嘴巴不发出声音，只有第三行的
难点才开口唱歌。
6.演唱全曲
三．口风琴拓展
1.唱弹歌曲前两句
2.流动小老师示范吹奏，然后带领全班吹奏
3.师唱生弹，学生为老师伴奏。
4.两组合作表演，一组唱，一组伴奏。（慢速）
照着歌词读。
2.回忆一年级所学习的拍
号以及 2/4拍的强弱规律。
3.让学生来示范会让其他
小朋友更容易接受，也可
以激发小朋友的成就感。
4. 对于二年级的学生来说，
还不能很准确的体会和掌
握休止符，在休止符的位
置加上一个动作，吸引学
生的注意力。再解释休止符
的意思，会让学生更容易
明白。
5. 先把本课的重难点解决，
当学生唱整首歌曲时会更
加轻松。
板书设计 作业布置
OXX XO
回家把曲子练习练的更
熟练，下节课,跟原速
伴奏弹奏口风琴。
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