0 0 类别 : 教案

1津牛 上海 四 级版 年 下 Module2 My favourite things 《Unit5 Sports》教学设计 （共 3 ）课时 王思叶 年级 四年级 课题 Unit5 Sports 课型 新课 教材分析 本 个册书包含四 模块， 三每个模块 个单元。本模块的主题是 Module2 My favourite things， 一是基于 、二、三 一 的复 提升年级同 模块的语言知识点 现和 。本单 是元 Unit5 Sports， 十 类语 知 生 熟 球 运新的 言 识是学 分 悉的 动，句型由 Do you like...?加深 度到难 三第 人 单称 数 He/She likes...和 Does he/she like...? 。 六述 学生在 四册的表 第 和第 册学 习了 skate, hop 类等运动 单词以及 Do you like (doing)? 类这 句型， 了用以及掌握 句型 I like doing ， 七 了 三 。本表达自己喜爱的运动 在第 册书中接触 到第 人称单数 单元再次 对 子 习 了 。们关 知识点 学 固 的孩 于该 的 起到 化 作用 情 析学 分 级的四年 、对 心，生 好动 界事物充 好 并 经学 活泼 外 满 奇 且已 一有 定的 语基英 础，学 习更主动， 力注意 更持久， 杂 习任能胜任更加复 都学 务。 长，但随着年龄增 进入中 ， ， 对逻辑 过渡 所 有 象 念年级段 其思维方式正由具体形象思维向抽象 思维 以 些抽 概 ；对 ，对 ， 计是 难 新鲜 物 趣 有 战的事物 致 厚 课堂设感知还 有 度 于 事 感兴 挑 兴 浓 所以 、 、 戏、 必 。 小的 音 音 方声 乐 表演及游 任务还是很有 要的 任务型教学 式及 组合作在 。此阶段的课堂中实施可以取得不错的效果 学教 目标 1. 知识目标： （1） 、 、 、 本 心能听 说 读 写 单元核 词汇 play basketball/football/volleyball； （2） 心能用核 句型 Does he/she like (doing)...?询问并且用 Yes, he/she does/ No, he/she doesn’t ；回答 2. 能目技 标： 能 一 ， 三 。运用 般 问 取 息 用 人 达自 得 信息疑 句获 信 并学会 第 称表 己 到的 3. 习策略目标学 ： （1）能通 歌过 曲， 答问 ，小组合作 手段等 ， 习本学 课时词汇以及句型； 2（2） 、 ， ；片能利用直观形象的图 动画和有感情的声音 感受理解难点 （3）能通过 ， 来。课时 容紧密 系语言点的联系 有效把不同 的内 联 起 4. 感 度情 态 目标： （1）能积 参 堂活极 与课 动，习得语言； （2）热 ， 。爱体 运动 学会 赏 人育 欣 他 重点教学 1. 、 、 、 本 心能听 读 写说 单元核 词汇 play basketball/football/volleyball； 2. 心能用核 句型 Does he/she like (doing)...?询问并且用 Yes, he/she does/ No, he/she doesn’t ；回答 3. 一 ， 三 。运能 用 般疑问句获取信息 并学会用第 人称表达自己得到的信息 教学难点 三 。能用 称表达 己 的 息第 人 自 得到 信 法教学方 ， ，曲歌 直观 听说 学教 法， 答教 法问 学 ，小组合作 学教 法 。等 过程教学 教学 容内 教学活动 计设 意图 一 热身 与 准备 （约 5分钟） 1. 唱看视频并跟 “Sports Ball Song” ； 2. Memory Game 戏 习 ：记忆游 复 上节课所学单词 ， 提问随机抽取五名学生站到前方 全班同学齐声 “What do you like?”， 同学回台上 答 “I like...”；随 师 问 学后教 提 全班同 “Does he/she like...?”， 班 根据 忆全 同学 记 回答 “Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.” 1. 通过 放视播 本频引 节入 课 主题， 活学生激 知 背景识 ，活跃 课堂气氛 2. 子通过孩 身 边熟悉的人，激 生发学 的兴趣。 1. 一 对由上 环节过渡到 课本23页Ask and answer表格进行操练； 1. 本用文 和利 问 操 句卷 练 型， 同合作方不 式 充分理解句型 3二 呈现 与 操练 （约 25分钟） 一 ， 二 ，三 小行表格第 行进 师生问答实例 第 行同桌合作 四行 组 。问答 2. 本 的问播放视频之前先提与文 有关 题: Where do Joe and Peter meet Alice? Does Alice like playing football? Does she want to join the football club? Does Kitty like playing football? Which club can Kitty join? 3. 本 ， 。 一 ，放文 视 学 着 题 第 整 知 第播 频 生带 问 看视频 遍 体感 二 小学 跟读遍 生 声 。 学生时间 读 文 理解后给 默 课 充分 ， 本在 中书 找 划 。出答案并 线 4. Read in groups: 小 找 案学生 组内朗读并展示自己 到的答 ，在原 文中定位，讨论后展示答案， 对 心回答问题时引导学生学会 核 句 三 。和使 人称单型的问答 用第 数 5. ， 。男 分 色 文 醒 注意 仿 语调女生 角 朗读课 提 学生 模 语音 2. 巩固日常教 学中阅读技巧， 原如何在 文中 。定位答案 3. 默读加强学 对 本生 文 理解 4. 体现 Say and act栏目的目的， 能在表演前让 生先 语学 体验 。言 三 巩固 与 拓展 （约 8 钟分 ） 1. ： 较演 握 好的 学 尽量 出或者根 媒角色扮 掌 程度 同 能够 背 据 体 本 。提 离课 表演示脱 2. Do a survey: 讲义生完学 成 上的表格 3. Think and write: I like playing ________. I want to join the _______ club. My friend____(name) likes playing __________ . She/He wants to ________________________ . We like sports. It makes us healthy, strong and happy. 4. ：情感教育 Sports are goof for you! 1. 通 过 多 种 本方式读文 ， 习生学 学 和理 解会话； 2. 对 所 学 内 ，容进行输出 。巩固知识 3. 鼓 励 学 生 锻 炼 健 康 体 ，热 体育魄 爱 。运动 4四 归纳 与 运用 （约 2分钟） 分级作业 ：基础 1. 本和 分角 扮同学 色 演课 P24 ；课文 2. 讨 。英文和同 及 人 爱的运动用 学 家 论喜 ：升提 一 小 。创编 篇介绍朋友喜爱的运动的 短文 1. 对针 不同水 ，平的学生 使 学 生 学 有 所 ；得 2. 与 生 活 联 系，学以致用。 计：板书设 Unit5 Sports Join the ball clubs Clubs? Football Basketball Volleyball Table tennis Badminton .......... Does he/she like playing ...? Yes, ... does. No, ...doesn’t.