第1课 进入动画新天地—认识FLASH软件
一、教学对象分析
虽然学生第一次学习 Flash动画制作软件，但是，学生已经学过Microsoft
Office系列的有关软件，对窗口的结构认识、启动和关闭的方法，存取文件的
操作等经验可以迁移到动画制作软件中，并且学生具有Windows画图软件的基
础知识。因此，学生第一次学习 Flash动画制作软件时不必要花更多的时间来学
习 Flash的主界窗口和工具箱，利用学生知识的正迁移便能很快地了解。此节课
关键在于让学生在第一次接触 Flash软件时就能引起浓厚的兴趣，为日后的学习
打下基础。
二、教学内容分析
通过对比“画图”软件与 FLASH 软件的异同，实现知识迁移，从而掌握
FLASH 软件的工作环境和界面；利用已有的素材制作简单的动画并播放，了解
动画的基本原理。
三、教学目标
知识与技能
(1) 初步认识 Flash软件和工作界面。
(2) 学会新建、打开 Flash文件。
(3) 掌握播放影片的几种方法。
(4) 学会保存文件和退出 Flash系统。
过程与方法
（1） 通过打开Gif动画的练习，掌握动画的基本原理：帧的快速播放。
（2） 通过将“画图”软件与 Flash软件工作界面的对比，实现对 Flash软件有关的迁移。
（3） 通过对教材进行“手翻书动画”的趣味游戏，增强对动画的理解。
情感、态度与价值观
（1） 通过欣赏精彩的 Flash动画，激发学生的学习兴趣。
（2） 通过合作学习，培养学生互帮互助、共同提高的团体合作精神。
四、教学重点和难点
（一）重点：
1、FLASH工作界面的名称和使用。
2、了解FLASH动画制作的原理。
（二）难点：
1、帧的概念
2、FLASH动画的源文件与执行文件的关系。
六、教学时间
1课时
七、教学过程
阶段 教学内容 教学活动 设计意图 时
间教师活动 学生活动
一
引入新课
欣赏优秀
FLASH作
品
请同学们欣赏“钉子的故
事”动画。
欣赏作品 通过欣赏优秀
的 FLASH 作
品，让学生感
受动画的魅力，
引起学生的学
习热情。
3
分
钟
二
新课讲解，
掌握新知
举例子说
明 FLASH
的动画原
理，引出
本课重点：
FLASH的
工作界面，
帧的概念，
动画的制
作原理。
1、通过多媒体教学系统，
向学生示范如何打开
FLASH软件，
2、提出问题 FLASH工作
窗口与画图窗口有什么
异同？
3、窗口各部分的名称。
学生观看
并回答问
题
利用知识的迁
移，引导学生
掌 握 FLASH
的基本工作界
面，初步知道
帧的概念。
4
分
钟
1、导入素材，8张动画图
片 （ 由 “ 玲 玲 走
路”GIF分解出来），
并运行动画。
2、导入图片后，时间轴
出现黑点，我们把它
叫什么名字？什么是
帧？动画里一共有几
个帧？
学生观看
并回答问
题
4
分
钟
1、提出问题：刚才大家观
看了玲玲走路的动画，
能说说 FLASH动画的
制作原理吗？
2、课件展示“手翻书”例
子，加深学生对动画原
理的理解
学生观看
回答
让学生知道动
画的原理。
4
分
钟
三、
小组合作，
实践操作
制作动画 教师发送图片给学生，课
件显示任务。任务一：利
用“贝贝挥手”GIF分解
的图片，制作动画。
以 4 人小组
为单位，看
书 P4并操作，
完成任务
小组同学互相
交流，互相促
进，通过练习，
进一步巩固所
学知识。小组
探究，培养合
作和探究精神
5
分
钟
运行动画 任务二：运行动画。1、利
用红色的时间线拉动，了
解动画的运行情况。
2、看书 P6的方法，测试
影片。
5
分
钟
保存并退
出
任务三、作品运行成功后
保存并退出，注意保存的
文件扩展名。
3
分
钟
2
分
钟
五
归纳总结
请大家说说：你今天学会
了什么
学生说出自
己的学习心
得。
总结今天所学 1
分
钟
/3
