0 0 类别 : 教案

基于学习目标达成的教学评一体化教学设计 课题 第一课第四节 合理配比计算机应用软件 时间 2021 年 09 月 16 日 节次 1 来源 广东省初级中学课本 信息技术八年级（上） 课型 新授 授课年级 八年级 授课教师 邓禧光 目标 确立 依据 课标 分析 根据教育部关于印发《中小学信息技术课程导纲要》，安排初中阶段的教学目 标如下： 　　1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具 和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与 他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 教材 分析 教材的地位和作用： 信息技术八年级上册是初中阶段信息技术的第三册课本。本套教材以习近平新 时代中国特色社会主义思想为指导，根据中学生认识规律，精选优质资源进行课程 教材构建，引导学生积极主动学习信息技术，提高自身科学素养。 本教材逐渐脱离了小学阶段的趣味性、认知性较强的学习内容，逐渐转变为 实用性更强的基础性学习内容。同时提倡学生的个人自主学习、探究性学习和合作 交流等方式学习，以培养学生的主动学习能力和提高学生的科学素养。 教材内容分析： 本教材一共有三章，第一章是：“用好信息处理工具计算机”。第二章：“声 音、视频的获取与加工”。第三章：“制作多媒体演示作品”。 本节课教授的第一章的第四节内容“合理配比计算机应用软件”，本节内容分 为三个部分：第一部，合法获取所需的应用软件；第二部分，管理计算机的应用软 件；第三部分，软件开发与程序设计语言。本节的教学重点难点内容是让学生会管 理计算机的应用软件。 学情 分析 学生在上一节课学习了计算机的操作系统，知道了如何去更改计算机桌面、主 题等的一些基本设置，教学中发现学生对更改桌面和主题这种能快速看见成果的操 作兴致很高，在教学中适当添加这类教学有助于提高学生的学生兴趣，增强学习信 心。本节课主要学习如何去管理计算机的应用软件，如何合法获的取所需的应用软 件。 展议 思 导 练 评 学习 目标 一、知识与技能： 1、学生会合法获取所需的应用软件。 2、会管理计算机中的应用软件。 3、软件开发的步骤与程序设计语言。 二、过程与方法： 1、通过自主探究，学生通过知识的内化过程，提高学生自主学习能力。 2、通过小组交流，学生经历团队讨论合作团队完成任务，提高学生的团队合作能力。 3、通过动手做一做，学生学会软件的安装和卸载，调高学生的动手能力、巩固了知识。 三、情感态度价值观： 1、通过学生阅读课本、自主探究和小组交流，提升学生自主学习和团队合作精神。 评价 任务 1、通过探究任务（一、二），学生会合法获取所需的应用软件。（对应知识目标 1） 2、通过探究任务（三），学生会管理计算机中的应用软件。（对应知识目标2） 3、通过探究任务（四），学生能说出软件开发步骤与常见的程序设计语言。（对应知识目 标3） 教学过程 教学环节 教学过程 评价要点 一、回顾旧知，引入主题（5分钟） 老师和同学们一起回顾上节课内容。 二、新知探究： 1、探究任务（一）：（5分钟） 师：阅读课本第 29到 30页，尝试完成以下任务： 1、看一看：请查看一下你的计算机中已经安装了哪些 软件?在哪里查看？ 学生自行动手探讨、小组讨论。 老师抽选一两名学生回答和演示。 教师进行补充讲解和操作演示。 2、探究任务（二）：（5分钟） 师：阅读课本第 30到 31页，尝试完成以下任务： 1、说一说：我们前面有学到，使用软件和下载文档都 应该尊重版权，那我们应该如何正确的去获取我们 要用的软件呢？ 学生思考、小组进行讨论。 老师抽选一两名学生回答和演示。 教师进行补充讲解和操作演示。 3、探究任务（三）：（5分钟） 师：阅读课本第 32到 33页，尝试完成以下任务： 2、做一做：讨论研究一下，如何在你的电脑里安装和 清除软件？ 学生进行动手探讨研究、小组讨论。 老师抽选一两名学生回答和演示。 教师进行补充讲解和操作演示。 4、探究任务（四）：（5分钟） 师：阅读课本第 34页，尝试完成以下任务： 1、说一说：你知道的编程语言有哪些？ 学生思考、小组讨论。 老师抽选一两名学生回答。 教师进行补充讲解和操作演示。 三、展评任务。（15分钟） 师：请同学们完成学案中的展评任务，并提交。 学生完成评价任务，师生共同评点 会合法获 取所需的 应用软件 会管理计 算 机 中 的 应 用 软件 说出常见 的软件开 发 与 程 序 设 计 语言 80% 学生能 说出本节课 学习收获。 板书设计 一、回顾旧知 任务一： 任务二： 任务三： 展评任务： 教学反思 教学中发现学生对课本知识掌握的不错，但对日常复制、粘贴这些快捷键的操作 反而比较陌生，应该在教学中适当的增加一些日常操作方面的知识。