教学设计表
案例名称 Water 年级 五年级上
教学目标
1、通过阅读故事 The Journey of Little Water Drop, 简单了解水循环的
过程。2、了解、描述水循环，了解水污染，提高环保意识。
教学重、难点
措施
1、掌握词汇及词组：go up，fall down，shine, over, tree, ground,
inside；
2、用所学词组描述水循环的过程；3、如何保护水污染
措施：通过练习、思维导图加深理解；通过讨论提高保护水的意识。
学情分析
学生对“水”很熟悉，能够熟练使用词和句型“comes from, use, wash
clothes/brush teeth/cook food/clean the floor, ..is good/fun/wonderful/...”等
表达，但是对水循环、污染等问题并不太熟悉。
教学资源使用 PPT，黑板
教学问题系统设计
核心问题一
是何
（what?）
Why should we save water?
为何（why?）
如何（how?）
若何（what
if?）
相关子问题 1.Where does water come from? 2.How do we use water?
核心问题二
是何
（what?）
为何（why?）
如何（how?） How should we save water?
若何（what
if?）
相关子问题 How does water come from the sea? How does Kitty save water?
核心问题三
是何
（what?）
为何（why?）
如何（how?）
若何（what
if?）
If we want to make our earth more beautiful, what else should
we do?
相关子问题 Should we plant more trees? Why?
教学过程
教学环节
教学活动
活动设计意图
教师活动 学生活动
一、导入与复
习
1. 问 好 ， What’s in
the bottle?
2. 播 放 歌 曲 ： the
water song.
3. 展示并朗读：The
water is flowing.
4.Where does water
come from?
5.How do we use
water?
1.回答：It’s water.
2. 听，跟唱。
3. 齐声朗读。
4.It comes from...
5...use(s) water
to...
从熟悉的水开始，
导入课题；活跃
课堂；复习旧知，
引出新话题。
二、新知学习 1.Show some drops of
water and Little
Water Drop.
1.They are some drops
of water. It is
Little Water Drop.
1.引出故事的主
角，为下一步学
习做好铺垫。
2.How does water
come from the sea?
Let’s watch listen
The Journey of
Little Water Drop.
3.Ask students to
listen again and
repeat.
4. Fill in the
blanks.
5. Now that we know
about The Journey of
Little Water Drop,
can you draw out the
mind map of its
journey with the key
words.
6. Put sentences in
order.
7. Play the video
Water Cycle for
Kids.
8. Water is
2.Listen and think.
12. Listen again and
repeat.
4. Fill in the
blanks one by
one.
5. Draw out the map
and retell the story.
6.Finish the
exercise.
7.Watch the video.
8. Watch and
think.
2.总体感知，了
解大意。
3. 逐 段 深
入 学 习 ，
掌 握
Little
Water
Drop 的
旅程。
4. 在 课 文
语 境 中
理 解 和
掌 握 课
文 重 点
词 和 句
子。
5. 通 过 画
图 ， 真
正 掌 握
和 理 解
水 循 环
的 过 程 ，
在 画 图
和 写 关
wonderful, but there
are problems. Play
the video of water
pollution.
9. Questions:
Why should we save
water? How should we
save water?
10. Let's learn
more：How does Kitty
save water?
11. If we want to
make our earth more
beautiful, what else
should we do?
Conclude: Water is
life. Save water.
9. Answer question.
10. listen and choose.
11. We should...
We shouldn’t...
键 词 的
过 程 中
加 深 印
象。
6.通过练习，检
验成效，巩固理
解。
7.拓展课外知识，
科普水循环的完
整过程。
8.提高保护水的
意识，升华思想。
12. 检验理解，
学以致用。
13. 学习更多保
护水的知识。
11.德育：散发
思维，提升思想。
三、作业布置
1. Listen to and
read the story
again.
2. Memorize the
story “The journey
of Little Water
Drop.”
3. Retell the story.
4. Finish Workbook
P75-77.
巩固、活用课堂
所学知识
/5
