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深圳市南山区基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目（南山三期） 问题化教学设计模板 所在学校 南山区教育科学研究院同乐实验学校 授课教师 刘源 学科（版本） 部编版 年级 九 章节 第二单元/古代欧洲文明 课例名称 希腊城邦和亚历山大帝国 教学环境 PPT 教学目标 1、了解古代希腊地理环境的特点，分析古代希腊文明的产生与地 理环境的关系。 2、知道古代希腊文明经历了爱琴文明、荷马时代和城邦时代三个 发展阶段。 3、了解希腊城邦的特点及社会状况。 4、掌握伯里克利主政时期雅典民主政治的表现，对其进行正确评 价。 5、知道亚历山大东征及亚历山大帝国的建立，客观评价亚历山大 东征。 教学重点、难 点 措施 1. 重点：雅典的民主政治、对亚历山大东征的评价。 2. 难点：雅典民主政治的利弊。 3. 通过小组合力和借助材料，突破难点。 学情分析 1. 学生对世界历史有浓厚的兴趣，然而理解能力参差不齐。2. 学生前测结果与分析，没有课外知识，整体理解能力比较差。 教学资源使用 自制PPT《第4课 希腊城邦和亚历山大帝国》 教学过程 深圳市南山区基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目（南山三期） 教学流程（此栏中子表格的具体格式非固定，可以根据实际情况改动）： 核心问题设计情况 环节一 教学目标 导入：海洋文明 通过古代希腊的地理环境，理解希腊的文明类型。 核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题 在环海、多山、 多岛屿的自然 地理环境下， 希腊人何以谋 生？ 环节二 教学目标 一、希腊城邦 了解希腊城邦的特点和社会状况。 核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题 请结合希腊的 自然地理环境 思考，希腊城 邦为什么会形 成 “ 小 国 寡 民”的特点？ 环节三 教学目标 二、雅典的民主政治 简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，分析雅典民主政治的 利弊。 核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题 如何看待雅典 民主政治的利 与弊？ 环节二 教学目标 三、亚历山大帝国 知道亚历山大东征的路线，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交 流的作用。 核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题 如何看待亚历 山大的东征？ （灰色表格可酌情增减，请勿修改蓝色部分） 具体教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 展示《古代希腊示 意图》。 （是何）提问：同 学们，在第一单元 古代亚非文明的学 习中，我们知道四 大文明古国先后建 立了统一的国家。 那么，请问古代希 观察古代希腊的自然地 理环境。 运用图片和视频， 利用比较学习法和 一组问题，通过教 师的引导，使学生 了解古希腊的自然 地理环境与其海洋 文明类型的因果关 联性。 深圳市南山区基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目（南山三期） 教学反思 请从教学设计理念、目标达成情况、课堂教学行为数据、教学问题设计等多个角度撰写