深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目（南山二期）
诺曼底号遇难记教学设计
所在学校 文理一小 授课教师 首小玲
学科（版本） 语文（部编版） 年级 四年级
章节 第七单元
课例名称 诺曼底号遇难记
教学环境 多媒体教室
教学目标
1、朗读课文，读好人物对话。
2、能找出描写哈尔威船长言行的语句，说出从中感受到的人物的品质。
3、能结合哈尔威船长的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会。
教学重点、难
点
措施
教学重点：找出描写哈尔威威船长言行的语句，说出从中感受到的人物的品质。
教学难点：能结合哈尔威船长的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会。
措施：创设情境，想象画面，角色对话
学情分析
四年级的学生喜欢阅读故事性的文章，他们已具备初步的阅读能力，初步
学会了根据人物的语言、动作等描写概括人物的特点，但还不够准确与熟练，
需要在一定的情境下，反复朗读相关语句的基础上才能把握。因此，在这本课
文中，我先尝试创设情景，把学生带入那个可怕的灾难面前，通过乘客的慌乱
与哈尔威船长镇定自若、悲壮沉没进行对比，引导学生读好文中的角色对话，
从而感受哈尔威船长的人格的伟大。
四年级的孩子还处于懵懂之中，对生命知之不多，正好结合哈尔威船长的
英雄壮举，试着让学生说说对生命的体会，从而进一步提升文章的思想。
教学资源使用 教学中使用的PPT、视频、图片等
教学过程
深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目（南山二期）
教学流程（此栏中子表格的具体格式非固定，可以根据实际情况改动）：
核心问题设计情况
环节一
教学目标
复习词语，走近灾难
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
你仿佛听到了什
么？看到了什么？
环节二
教学目标 细读品味，感受画面，体会人物品质
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
为什么在英伦海
峡上，没有任何
一个船员能与他
相提并论？
环节三
教学目标
回顾全文，感悟生命，学以致用
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
哈尔威船长的
英雄壮举，让
你对生命有了
怎样的体会呢？
怎样写你最熟悉
的一个人物的品
质？
（灰色表格可酌情增减，请勿修改蓝色部分）
具体教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、复 习
1、出示词语 1、齐读词语，回答问题 通过面对灾难时反
深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目（南山二期）
教学反思
请从教学设计理念、目标达成情况、课堂教学行为数据、教学问题设计等多个角度撰写
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