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深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目（南山二期） 问题化教学设计模板 所在学校 深圳市南山区文理实验学校（集团）文理一小 授课教师 刘美平 学科（版本） 数学（北师大版） 年级 二年级 章节 第八单元 调查与记录 课例名称 评选吉祥物 教学环境 实物投影、PPT 教学目标 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计 调查的必要性。 2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记 录调查数据的方法。 3、在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯， 在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动 的兴趣。 教学重点、难 点 措施 重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。 难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 措施：运用举手、投票、利用学习单等方法收集数据，统计调查结果， 引导学生体会依据数据、依据调查结果来做决策的民主性、合理性与 科学性。 学情分析 1. 学生学情：学生第一次接触与统计相关的问题，所以不一定有自 发的统计意识，在明确任务后，可能有学生仅从自己的喜好出发 进行判断，出现大家的想法不一样的情况。 2. 学生前测结果与分析：学生因为缺乏收集整理数据的生活经验， 会出现选择的不一致性，达不到意见的统一，所以这时候就需要 教师引导学生体会统计的必要性，引导学生意识到要通过统计调 查的方式解决问题。 深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目（南山二期） 教学资源使用 教学中使用的 PPT、视频、图片、学具等：《评选吉祥物》PPT；相关视频；动物的图片。 教学过程 深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目（南山二期） 教学流程（此栏中子表格的具体格式非固定，可以根据实际情况改动）： 核心问题设计情况 环节一 教学目标 导入环节 引导学生体会统计的必要性。 核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题 到底该选谁？ 用什么方法？ 大家的想法不 一样，怎么办？ 环节二 教学目标 讨论、交流、整理环节 理解收集调查数据的方法。 核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题 怎样开展调查？ 他们是这样记 录调查数据的 你看懂了吗？ 数据有什么作 用？ 你会用记录表 吗？ 环节三 教学目标 巩固延伸环节 培养学生认真观察和仔细做事的学习习惯。 核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题 每一种标记或 者符号表示的 是什么意思？ 符号个数代表 的是什么意思？ （灰色表格可酌情增减，请勿修改蓝色部分） 具体教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入环节 学生通过观看视频 《吉祥物选拔赛》 回答问题：三种小 动物到底该选谁呢？ 学生选择自己喜欢的一 种动物当吉祥物，学生 的选择会出现不一样的 结果，大家的想法不同 意见不统一。 引导学生意识到要 通过统计调查的方 式解决问题。 深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目（南山二期） 教学反思 请从教学设计理念、目标达成情况、课堂教学行为数据、教学问题设计等多个角度撰写