深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目 （南山二期）
教学设计标题
所在学校 深圳市蛇口育才教育集团育才三中 授课教师 王慧
学科（版
本） 牛津深圳版 年级 八年级
章节 八上Unit 3/Computers
课例名称 Writing: Are computers a great invention?
教学环境 多媒体教室
教学目标
在本节课结束后，学生应该：
1. 理解议论文的基本格式；
2. 完成写作四宫格和自己的文章；
3. 对电脑在人们生活中的意义有个更全面的评价。
教学重点、
难点
措施
教学难点：议论文的结构。
教学重点：学生利用议论文的格式组织自己的观点。
突破教学难点的措施：举例引导。
学情分析 学生学情：学生在本单元的阅读课已经对议论文的格式有了了解；同时学生对电脑这一话题比较熟悉、有话说。
教学资源使
用 PPT
教学过程
核心问题设计情况
环节一
教学目标
学生头脑风暴电脑的优点和缺点，并学会总结
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
我们能用电脑
做什么？
环节二
教学目标
小组讨论：帮助学生批判性、更全面地的理解电脑的含义。帮助学
生组织和表达学生观点。
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
电脑是一个伟
大的发明吗？
为什么？
环节三
教学目标
给予学生写作脚手架：议论文的结构以及可能用到的字词
深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目 （南山二期）
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
如何翻译这句
话？
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一
1. 提出问题：我们能用电脑
干什么？引导学生自由讨
论，然后给出图片及句子
主干，引导学生根据提示
描述图片并总结观点。
2. 提出问题：电脑只有优点吗？然
后引导学生讨论电脑可能带来什
么问题以及如何解决。最后引导
学生通过提示进行总结。
自由回答。根
据提示完成句
子。
帮助学生为书写内容
做准备。
让学生用不同的巨型
进行总结以便学生能
在写作时想到更多的
句型。
使 学 生 对
“opinion”、“ide
a”、“point”有一
个初步的了解。
环节二
组织讨论：电脑是一个伟大的发
明吗？引导学生首先小组讨论，
然后选代表汇报，最后请两名同
学汇报。
注：奇数组同学支持该观点
（opinion）；偶数组反对。汇
报 要 求 ： 每 给 出 一 个 观 点
（idea）时，说明至少两点要点
（point）。
小组讨论、
利用四宫格记
笔记、汇报小
组讨论结果。
帮助学生准备写作内
容以及更好的理解话
题。
使学生更理解议论文
的格式。
环节三
1. 介绍作文题目要求及格式。
2. 和学生一起总结文章框架。
3. 引导学生翻译一些可能用
到的表述和句型。
4. 引导学生总结常用连词。
总结文章结构、
翻译、思考引
导词、在四宫
格指定位记笔
记。
1. 帮助学生理解
写 作 任 务 。
2. 帮助学生
理清文章结构。
3. 帮助学生做好语
言准备。 4. 帮助学
生写更流畅的文章。
环节四 引导学生自主写作。 自主写作。 帮助学生在所学基础上产出自己的观点。
环节五
1. 介绍修改的注意事项。
2. 引导学生进行自我修改和
小组修改。
3. 邀请一到两名学生分享自
己的文章。
自我修改。
小组修改。
个人分享。
提高学生自我修改和
反思能力。
给学生向他人学习的
机会。
给予学生展示自己文
章的机会。
作业 修改作业并抄写到作文本上。 记录作业。 巩固并完善学习。
教学反思（指导思想、理论基础、教学策略等）
写作教学方法：四宫格写作法
注：如果有合作学习流程设计、合作学习任务单，或者问题化教学的问题系统设计
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核心问题列表，可以单独添加一个表格
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