附件 2：教学设计与教师信息表
学校名称 深圳市蛇口育才教育集团育才三中
教师姓名 李萌 教龄 4
学历 硕士研究生 职称 初级
课例名称 有理数混合运算
学科（版本） 北师大2012 年级 七
章节 第二章 学时 1
教学环境 多媒体录播教室
教学目标
1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；
2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；
教学重点、难点
以及突破措施 本节课难点是准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。
学习者分析
学生在小学已经学习了非负有理数的四则混合运算法则，运算
顺序，掌握了运算律的使用方法，已经具备了计算的技能基础，在
本章前十一节的学习过程中，也已具有了进行有理数加、减、乘、
除、乘方各种运算的知识与技能基础。
教学资源 教材
教学过程
教学环节 教学活动 活动设计意图 媒体资源的应用教师活动 学生活动
1
通过提问学生解答例
题，分析计算过程得
出有理数混合运算法
则
学生回答例题计算顺序
并得出有理数混合运算
法则
通过实例感受
有理数混合运
算的运算顺序
Ppt
2
点名两名学生到黑板
上计算两道例题，在
教室中巡视其他学生
做题情况
两名学生在讲台上做题，
其余学生在练习本上完
成
练习混合运算
3
组织24点游戏，先通
过两个例子讲解游戏
规则，再展示4道题
让学生抢答，最后展
示两道复杂的24点计
算，让学生回答出不
同解题方法
学生在草稿本上进行演
算并抢答
通过游戏练习
混合运算
4 让6名学生上前做题，教师巡视并批改
6名学生在讲台做题，
其余学生在练习本上完
成
练习混合运算
5 展示一道拓展提高题，提问学生回答并点评
学生思考并在练习本上
作答后举手回答问题 综合运用
6 小结 集体回答 总结
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