深圳市南山区基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目（南山三期）
教学设计标题
所在学校 深圳市育才中学 授课教师 龙晓聪
学科（版
本） 外研版高中英语 年级 高一
章节 Book1 Unit 2
课例名称 Unit 2 Exploring English （第一课时）
教学环境 COP教学监测系统
教学目标 激发学生对于英语语言的兴趣；锻炼学生略读和精读课文的能力；帮助学生掌握寻找关键信息的能力
教学重点、
难点
措施
容易产生歧义的英语单词组；引导学生主动开口讨论英语现象
使用多媒体素材以及图文资料激发学生兴趣
学情分析
学生学情：高一（1）班学生背景参差不齐，主动开口有一定困难
学生前测结果：学生对有引导的固定任务反应较好，但独立讨论发散性
问题有一定困难
教学资源使
用 配套ppt；视频；图文资料
教学过程
核心问题设计情况
环节一
教学目标
帮助学生复习之前积累的英语现象；激发学生对于英语语言的好奇
心和探究热情
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
英语的有趣之
处是什么？
为什么英语有
趣且有用？
如何领会英语
的有趣之处？
如果英语的其
他现象，我们
能发现其有趣
之处吗？
环节二
教学目标
锻炼学生略读文章以及概括大意能力
核心问题
是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
文章大意是什
么？
为什么作者如
此立意？
作者是如何组
织文章结构的？
如果你来写这
种介绍英语的
文章，如何写？
环节三
教学目标
锻炼学生精读文章和寻找细节的能力
核心问题 是何问题 为何问题 如何问题 若何问题
深圳市南山区基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目（南山三期）
文章中有哪些
值得关注的细
节？
为什么作者使
用这些说法？
作者如何选择
词汇来进行精
确描述？
如果换上同义
词近义词，你
该如何写类似
的文章？
教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
环节一
1. 展现语言学习人群分布图，提出
相关问题
2. hamburger/eggplant/pineappl
e三个例子展示英语词汇的有趣
之处，并引导学生复习过去所学
分组回答教
师提问
小组讨论并
展示
激发学生对于英语
语言的兴趣；提高
学生口语表达能力
锻炼学生当众开口
说英语的胆量
环节二
1. 让学生在指导下，略读课文
2 提出相关问题，引导总结文章梗
概
略读课文，
并回答相关
问题；小组
讨论发言
引导学生总结文章
大意
环节三
展示基于课文的细节填空题 精读课文，
并回答相关
问题；小组
讨论发言
引导学生寻找文章
细节的能力，锻炼
精读的能力
教学反思（指导思想、理论基础、教学策略等）
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