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《电解质的电离》教师自我反思 深圳市蛇口育才教育集团育才中学 谢锴丹 本节课的设计理念体现以学生为本，通过实验视频，教师引导，学生分析，学生逐渐 建立起电解质的认识模型，通过教师提问，学生回答进行概念辨析，学生掌握电离、电解 质、非电解质的概念，通过课堂练习，教师能及时检测学生的掌握情况。通过学生书写电 离方程式，进而归纳酸、碱、盐的定义，培养学生的归纳能力。过程中培养学生宏观辨识 与微观探析、证据推理与模型认知的学科素养。基本实现教学目标。 本节课的不足之处在于采用看实验视频而没有让学生做实验，后续会依据条件改进