0 0 类别 : 教案

英语项目式学习教学故事 香山里小学 张歌 起初接触项目式学习的时候，认为它神秘、复杂，而几经接触下来，项目 式学习的趣味性、综合性、以及自带的问题解决属性却深深地吸引了我和我的 孩子们。经过两年的探索，项目式学习的优势已在我所教学的班级初步显现。 项目式学习激发了学生们的英语学习兴趣。我们处在一个非英语的环境， 却需要学习英语，因此很多孩子不理解学习英语的价值与意义。项目式学习旨 在解决真实生活中的真实问题，这更有利于学生获得学习上的成就感，进而激 发英语学习的兴趣。项目式学习的多样化活动，也让很多平时不那么积极的学 生乐于参与其中，体验到很多常规课堂体验不到的快乐。 项目式学习培养了学生们的小组合作能力。通过项目式学习的各种项目活 动，孩子们逐渐发现自己的特点与优势，在自己的小组中找到适合自己的位置， 为小组贡献自己的力量。“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”， 在小组合作过程中，孩子们体验到团结协作带来的巨大成效，也感受到合作的 成就感与快乐。 项目式学习提升了学生们的创新思维能力。孩子的想象力是很强的，有时 远远超过大人的意料。项目式学习给予孩子更大的发展空间，使孩子们能够跳 出于书本本身的内容，拓展思维、放飞思想，让孩子在相对自由的空间发挥自 己的创新能力和想象能力，创造“孩子专属”的项目成果。这一过程极大地提 升了学生们的创新思维能力。