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思维训练提升学习力 项目培训 思维导图 北京师范大学思维训练项目组 深圳南山区域负责人：熊老师 yawen0822@qq.com 思维导图做发散 • 按照刚才的方式，给每个词都做进一步联想，如下图所示。 注意，同一个词可以有多种联想，形成多个线条。 2 思维导图做整理 3 思维导图的定义 思维导图是一种以促进思维 激发和思维整理为目的的可视化、 非线性思维工具。 ——赵国庆（2012） 4 思维导图的特征 5 思维导图的构成 6 中心主题 分支 思维导图 子分支 主分支关键词 分支线条 中心主题 思维导图 或 读图&画图顺序的“潜规则” • 规则1：右上角45度开始，沿顺时针方向 7 反例 纸张使用规则 • 规则2：尽量使用白纸，而不用带格子的纸 8 纸张使用规则 • 规则3：视主分支数量决定纸张的摆放 9 白纸横放，将思维导图的中心主题置于白纸 的中心位置 将白纸竖放，将思维导图的中心 主题置于白纸的中部偏左的位置 关键词使用规则 • 规则4：尽量用简短关键词，形成独立的意义单元 • 便于记忆和联想 • 便于拓展和延伸 • 训练提炼概括能力 10 图像、图标使用规则 • 规则5：合理使用中心图像、图标 • 内容表达一致 • 大小数量合适 • 避免喧宾夺主 • 促进联想和想象 11 线条使用规则 • 规则6：线条使用曲线，由粗到细，平滑展开， 与线上关键词等长 12 颜色使用规则 • 规则7：一个主分支用一种颜色 • 注意：不能一个层次一个主色调 13 拓展说明 不同分支间可以建立关系，但不宜过多 14 思维导图绘制规则 15• 规则7：一个主分支用一种颜色 • 规则6：线条使用曲线，由粗到细，平滑展开， 与线上关键词等长 • 规则5：合理使用中心图像、图标 • 规则4：尽量用简短关键词，形成独立的意 义单元 • 规则3：视主分支数量决定纸张的摆放 • 规则2：尽量使用白纸，而不用带格子的纸 • 规则1：右上角45度开始，沿顺时针方向 应用思维导图 2.4 16 17 18 19 思维导图用于教学设计 20 思维导图用于知识呈现 思维导图辅助写作 21 22 思维导图做时间管理 思维导图用于工作安排 23 思维导图用于日程安排/ 呈现 24