美术课——《剪团花，巧装饰》
施为，深圳市南山区白芒小学
【教学分析】
一、教学内容分析
本课将美术与生活紧密联系起来，让学生掌握了团花剪纸的方法，并学会设计立体组
合造型来美化环境。学习一些简单的剪纸艺术，体验民间团花剪纸的审美情趣。学生在学
习时学会用折叠、剪切、镂空等方法剪团花，体验团花剪纸的艺术特点。
二、学习者特征分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化、思维方式的变化、学习
方法的变化。学生对与美术充满了兴趣，但是学生容易注意力不集中，所以必须因势利导
将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来，根据学生的心理、生理需求和生活
经验来组织教学。
三、教学重难点
1.教学重点
运用“折剪与镂刻”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
2.教学难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
【教学目标】
一、知识与技能目标
感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性与实用性的特点；学会团花的设计与折剪方法。
二、过程与方法目标
在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的
团花剪纸。
三、情感态度与价值观目标
体验民间团花剪纸的审美情趣；探讨与传承民间剪纸的兴趣。
【教学过程】
1.导入
我今天给大家带来一只小公鸡的视频，我们来看看这个动画视频跟以前我们
看到过的动画视频有什么不一样的地方？
引出剪纸，剪纸是指用剪刀、刻刀等工具，对纸张进行剪、刻、撕等处理方法，塑造
的平面造型艺术品。而今天我们要学习的是剪纸团花，，有谁知道什么是团花剪纸？
它是剪纸中的一种布局格式，（团花多呈圆形花样，四面均齐。）
2.新授过程
大家预习了课文，说说，你发现课本中的古老的《对猴团花》，有什么特点？你发现
了什么？请你说说看？
生：对称、几何纹样，图案整齐有序排列，整个作品有透光的效果。
作品以刀代笔，既有稚拙感，也有明快感。
猴子造型概括生动、简洁。
装饰性强，对称构图，线条粗细相宜，以几何花纹形成互相连接的团花剪纸图案。
我们再来欣赏现代的剪纸团花。
欣赏完这些团花，你们想不想试一下，学生拿出小张的纸尝试练习。
3.学生尝试练习
你们现在动手剪剪看，指出需要完善的作品。
（1）图案全是大的图形，显得不精致，不好看。（进行对比）
（2）剪纸团花的花心也是圆心太大，显得不精致，不好看。（进行对比）
（3）分析剪断的原因，剪哪里才不会断（进行对比）
在剪团花的过程中，因为折法不一样，但是剪纸纹样一样，它们出来的效果也不一样，
我们来看看老师剪的一些团花，是不是感觉很奇妙。这样二折剪纸团花、三折、四折、五
折、六折、八折，这样放在一起比较有趣。
那么团花是怎样制作出来的呢？刚才你们也尝试了一下，有的同学还需要修改，我在
上课前，制作了一个微课，大家一起来学习团花的制作方法。
4.学生制作
你们可以再试试看哦，通过这一节课的学习，不是要求你们像老师，大师一样剪得好
看，但是要懂得怎么折，怎么剪才好看。
5.作品评价
你可以分享一下创作心得？也可以说说谁的团花精致、美观？谁的团花独特又美观？
你想把你的作品放在什么地方，介绍一下你的作品，你也可以给你的作品取个名字。
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