语文阅读课教学设计——《跨越百年的美丽》
+《千年梦圆在今朝》第二课时
任峻嶙，深圳市南山区文理实验学校（集团）文理二小
【教学目标】
一、知识与技能
学习《跨越百年的美丽》能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为
科学献身的精神。
二、过程与方法
体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内
涵。
三、情感态度与价值观
学习《千年梦圆在今朝》默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展
历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
【教学分析】
1.教学重点
能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2.教学难点
（1）读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所
体现的科学精神。
（2）学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、
勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【教学过程】
一、激趣导课
对比讲解《卫风硕人》和《父亲》理解“看得见的美”和“看不见的美”
二、寻找“看得见的美”
默读全文，找出课文中哪些美是我们“看得见的”
PPT出示相关语段，指导朗读，读出眼中之美。
三、探寻“看不见的美”
寻找看不见的美,品读重点词，指导朗读，读出精神之美。
四、探讨两种美的变化
“看得见的外表之美”和“看不见的精神之美”，哪一个更容易跨越百年，流传下去？
找出课文相关语段佐证——外表之美会悄悄隐退，精神之美却让人铭记。
五、讨论题意，理解含义
我们回到课题，作者梁衡是我国当代著名的散文家，梁衡不但告诉我们她美丽的变化
还同时肯定的说这样的美丽可以跨越百年，这个百年在这里有几个含义？
实指 100年，“1998年是居里夫人和他的丈夫发现放射性元素镭一百周年”
虚指很多年。
在这里“百年”有着双重含义，谁能够用一个词来代替“跨越百年”为课文重新写一
个题目？
永恒 / 永远 / 流芳百世……的美丽
六、解读题意，概括文意。
根据刚才我们解读梁衡课题的方法，大家分析 19课课题，结合课文内容，讲一讲课题
的含义。
七、填写表格，理清脉络
默读课文，同学讨论，结合概念图，填写表格，交流展示。讲一讲自己最为感动的片
段。
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八、 延伸拓展，谈话小结
展示中国航天现阶段发展脉络，体会科学家们的不懈追求，科学精神的跨越百年。
【板书设计】
18.跨越百年的美丽
执着追求
献身科学
淡泊名利
永恒
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