语文阅读识字课教学设计——《小小的船》
杨婧，深圳市南山区文理实验学校（集团）文理二小
【教学分析】
1. 教学重点
识字写字2. 教学难点
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
【教学目标】
1．认识 6个生字、3个会认字和 2个偏旁“白字旁”和“小字头”，并能正确、
规范地书写。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
【教学过程】
第一课时
一、谜语、图片导入新课
1、师：老师今天带了一个好朋友，想知道它是谁吗？让我们来猜一猜：“有时落在山
腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（它是谁呀！举卡片学生齐说：月
亮）
2、喜欢月亮吗？有时候我们看到的月亮是这样的。（圆圆的月亮）有时候我们还会看
见这样的月亮，这是什么月亮？（弯弯的）
3、晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看
月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首儿歌。（逐步把学生带入
情境）题目就是“小小的船”。
【设计意图】读课题，认识船。
二、初读课文，要求学生读正确，懂大意
1、“小小的船”是什么样的船，是真的吗？我们来读读课文你就知道了。读书要认真，
不认识的字可以找拼音朋友来帮忙，注意读准字音。
2、儿歌中的生字朋友你们都认识了吗？那让我们跟它们打个招呼吧。（开火车）
3、交流识字方法，猜谜语：小舟上有几口人，两个人在土地上，门里有人，
4、拼音宝宝很淘气，它们藏起来了，你们还会认得它们吗？互相考一考。
5、生字宝宝藏在星星里，你能摘到吗？摘星星游戏（指名读）
三、精读课文
读了课文，现在小朋友弄清楚了吗？这个小小的船是不是真的船？
1、品读前两句，体会小船的可爱。
(1）小小的船指的是什么，为什么说弯弯的月儿像小船呢？
出示“弯弯的月儿”和“弯弯的小船”对比图。
弯弯的的月亮像小船，它们虽然不是相同的东西，但是有相同的特点都是弯弯的 ,两头
尖尖的。
生活中你还知道哪些事物是弯弯的？（出示图片）
（2）比一比：（课件出示）你认为那一句写得更好呢？
弯的月儿，小的船。弯弯的月儿，小小的船。
（弯的月亮是表示弯月，弯弯的月亮是表示月亮特别弯。）
（3）指导朗读出示：弯弯的月儿/小小的船。教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。
学生练读。
2、学习第三句：
通过你们的朗读，可以看出大家都很喜欢月儿，不但小朋友喜欢这条小船，音乐家还
1
把它编成歌来唱。（放歌曲动画）
现在让我们跟随音乐，闭上眼睛
在一个晴朗的夜晚，你飞上了蓝天，坐在月亮上，想象一下你会看到什么呢？（看到
天空有无数小星星，一闪一闪的，再像我们眨眼睛。）
3、小组讨论说一说：
你看，弯弯的月儿，蓝蓝的天空，闪闪的星星，多美呀，请你想象一下
闪闪的星星像——
蓝蓝的天空像——
4、当你看到这么美的夜空，心情这么样？全班配乐朗读
四、走进资料城
美丽的夜空给我们带来了无穷的想象，美丽的月亮给我们留下了优美的诗篇，下面就
让我们伴着优美的曲子走进资料城去接受月亮送给我们的礼物，相信读完后同学们一定会
有更多的收获，如果在读的过程中有困难，老师愿意帮忙。
五、打写指导 自编儿歌 画一画
假如你也坐在了小小的月亮船上，你会看到什么？可以把你看到的画出来！读了那么
多有关月亮的儿歌，你想不想编一首吗？进入小作家。（可以写月亮、也可以写星星）
六、小结
月亮真美。星星真亮。老师相信将来你们一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去
探索大自然的奥秘。
第二课时
【教学过程】
一、配乐背诵全文
二、识字教学
（一）学习生字的音
1.自己借助拼音读读生字和会认字。
2.抽读不带拼音的生字和会认字。
3.做猜字游戏巩固字音。
（二）学习生字的形
1.认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。
2.学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。
3.小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。
4.小组汇报。
三、写字教学
1.学生描红,边描边记住生字的笔顺和字形结构。
2.学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完
后与范字进行比较。
3.学生提出难写的字。（星、看）
2
4.实物投影出示带田格的“星”字和“看”字，大家观察重点笔画位置，观察后
说一说。
5.教师范写“星”字和“看”字。学生在书上练习书写“星”字和“看”字。学
生改完后在实物投影上进行评改！
6.实物投影出示带田格的“尖、只、见、的”字。让学生观察这几个字重点笔画
位置，然后说一说。提醒学生书写时注意“尖”字，上面“小”字头的第一笔是
“竖”不是“竖钩”；“只”字最后一笔是“点”。
7.学生在书上写“尖、只、见、的”四个字。写后进行同桌同学评改！
8.小组内评选书写大王和书写进步奖。
四、小结
小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么可爱，像只小小的船，于是她就想自
己坐在小船上，想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥
秘等待着你们去发现、去探索……
五、作业
联系生活想一想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想
一想，然后同座同学互相说一说，最后全班进行交流。
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