英语课教学设计——The sun and the beach
谢敏琼，广东省深圳市南山区第二外国语学校（集团）大磡小学
【教学内容】
本课是上海牛津版一年级下册第 8单元。本单元预设 3课时，本课是第 2课时，
我把本课的话题设定为 The sun and the beach。文本内容讲述孩子们去海滩玩耍的故事，
旨在让孩子了解海边瞬息万变的天气特点以及不同天气适宜开展的活动。
【教学目标】
一、语言知识目标
1、能运用核心句型How is the weather,___(now/today/in Shenzhen..)?询问天 气情
况。
2、能运用“sunny,rainy,cloudy,windy...”等核心词汇，以及所学句式“It's...”回答不
同的天气状况。
3、拓展学习词汇 snowy,typhoon.
二、语言技能目标
在初步运用核心句型的基础上表达自己对不同天气状况的喜好，并简单阐述理由。
三、情感态度目标
通过丰富的教学活动引导学生学会观察天气的特点，了解不同天气比较适宜开展
的活动，让孩子们热爱生活并体验语言学习的快乐！
【教学重难点】
1.教学重点
灵活运用句型“How is the weather，___?/It's___询问天气情况.
2.教学难点
能用核心语言简单描述自己喜欢的天气和活动。
【学情分析】
我班学生学习英语的兴趣比较浓厚，喜欢模仿和表演，经过一学期的英语学习，
学生已经养成了较好的听课习惯和参与语言实践活动的意识。通过前一单元 Seasons
的学习，学生在表达自己所喜欢的季节及理由的陈述方面积累了一定的词汇量，这为
本课的学习做好了充分铺垫。
【教学准备】
课件、跨越式资源及补充资源、图片
【教学流程】
Step1、Talking
1、Sing a song: The sun comes up
2、Free talk: A:What can you do?/B:I can...
T&S
S&S
Pair work.
Show their dialogue.(2-3 groups)
Step2、Teaching
1、Lead in:
T: Look!How is the weather today?It's ... Miss wang and children want to go
outside,where do they want to go?
2、Show a picture of the beach. T:Yes,they want to go to the beach.
(PPT展现故事对话)
文本内容：
How is the weather?Oh,It's windy.
Ten minutes later. How is the weather ,now?Oh,It's cloudy.
Ten minutes later. How is the weather ,now?Oh,my god!It's rainy.What shall we do?
Miss Wang:Let's sing a song together:Rain,rain,go
away.
One hour later, Yeah,It's sunny now.Let's go to the beach.
(1)Learn the new words and sentences from the text in the situation.
Teacher write down the key structures:
How is the weather,____? It's..../It's...
(2)Model work.
(3)Pair work:make a dialogue in pairs.
(3)Feedback.ask two pairs to show their dialogues.
Step3、Training.
T:Wow! The beach is so beautiful! Let’s play games.Ok?
Game1:Enjoy a chant.
【设计意图】练习巩固句型 I like___days.
Game2:Do a survey.(4 students in a group)
【设计意图】通过调查询问同伴喜欢的天气以及能进行的活动，充分练习句型:
I like___days.I can...
Game3:Listen and sing.( Song:How's the weather? / How is the weather today?)
【设计意图】 听唱两首关于不同天气的歌曲，理解并拓展学习新单词
today,snowy.
Game4: Symbols of weather.
【设计意图】 让学生学会认识天气图标，为下面的天气预报做好准备。
Game5:A little weatherman
(1)Model work: Hello!
It's ______today.
It's ____(hot/warm/cool/cold)
Thank you!Goodbye!
(2)Practice by oneself.
(3)Feedback:show their weather report.
【设计意图】为下面创编对话、综合输出做好铺垫。
Game6:Listen and read.
精选材料 3篇：1、Star Cat wants to travel in China.
2、Dialogue 6.
3、Reading 8.
【设计意图】拓展听读，让学生了解不同城市的天气特点，以及人们进行的不同
活动。将新旧知识呈现在不同的语境中，并为语言的综合输出做足准备。
Game7:Make dialogues
（1）Model work:
A:Good morning.
B:Good morning.
A:How’s the weather in Shanghai?
B:It’s …(sunny/rainy/cloudy/windy/snowy…)
It’s… (hot/cold/warm/cool/very …)
A:Why?
B: I can…
(2)Practice in pairs.
(3)Feedback:show their dialogues.
【设计意图】最后让学生进行语言的综合输出，以此检测学生对本节课的知识点
学习掌握情况。
Step 4、 Summary.
T：It's time for home.Let's go home.
Remember:The weather is changeable. Please take care of
yourself.
Step5 、Homework.
附板书设计：
【设计意图】利用概念图来帮助学生梳理所学知识，为口语交际提供支持
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