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探索跨越式课题研究成长故事-苏佩茵.docx(17.1KB)
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探索跨越式课题研究成长故事 苏佩茵,深圳市南山区第二外国语学校(集团)大磡小学 经过了将近六年对跨越式教学工作的研究与探讨,曾经的茫然、迷惑已逐渐清晰。工 作中少了一分苦恼,多了一份忙碌。 这六年来,跨越式教学课题组的老师们,一如既往的听评课,培训,在他们的悉心指 导和启迪下,在我的不懈努力下,自己各方面都有了不小的进步。另外,我一直坚持用平 板教学,尽量运用 211模式上课,希望孩子们能够将信息技术与课程融合,真正的将这种 教学模式常态化。 经过这些年的跨越式教学实践,让我自豪地是,我已经比较熟练地掌握了跨越式教学 模式。接下来我将继续探讨“技术革新未来教学的探索研究”,争取能够很快地熟练掌握。 而孩子们在课堂中精彩纷呈的表现,更让我感到自豪。尤其是这一学期,我班的好多学习 中下的孩子有了较大的进步。孩子们的自信强了,学习兴趣浓了,自然成绩也就提高了。 这一学期的教学实践让我获益匪浅,针对跨越式贯穿始终的工作如下: (1)尽自己的努力,协助课题组老师开展好试验工作,做好跨越式讲课;挤出时间多 听课。 (2)鼓励学生课外阅读,开阔学生的视野,以逐步锻炼实验班学生的自信心。 (3)利用十分钟的时间让孩子们习惯在短时间内完成一篇写话,养成熟能生巧、信手 拈来的特点。 教学中收获虽不少,但我深知自己和其他跨越式实验教师的差距还很大,对跨越式的 教学理念还未领会其深邃。在下了很大功夫后,孩子们都发生了不小的转变,阅读、说话 和写话水平都较以前进步了许多,其主要原因是识字量增加了。然而仍然有几位后进生成 绩仍然跟不上,在家也缺少家长的辅导,面对这些问题我真的是辗转难眠。但我相信这些 问题都会在我的努力下以及同仁们的帮助下一一解决的。我将会不断努力、探索,不断反 思、总结,争取把跨越式教学做得更好!
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