0 0 类别 : 教案

《自动方向盘—人工智能核心理念》 教学设计 课型 新授课 学时 1 授课年级 三年级 课程指南 智能意识 了解人工智能的五大基础理念：感知、表示与推理、 机器学习、人机交互与社会影响 智能思维 初步感知自动驾驶汽车的工作流程 智能应用与创造 初步形成人工智能理念，能够分析身边智能设备的工 作流程 智能社会责任 感知自动驾驶汽车的社会价值与影响，辩证看待技术 在生活中的应用 内容分析 本课为三年级人工智能课程的第三课，在本册中起到承上启下的作用。 学生在发现了生活中的人工智能，以及了解了人工智能的发展历史后，在本 节课进一步探索人工智能的工作流程。同时，为接下来探讨人工智能的社会 伦理问题打下基础。 本课选用“自动驾驶”为例，对比人工驾驶的过程，逐步分析人工智能 的工作流程。从而了解人工智能的五大核心理念：感知、表示与推理、机器 学习、人机交互与社会影响。 通过本课学习，学生能够初步形成人工智能理念，触类旁通地分析身边 智能设备的工作流程。感知自动驾驶汽车的社会价值与影响，辩证看待技术 在生活中的应用，学会在智能时代规范使用人工智能。 学情分析 通过前面课程的学习，学生对人工智能技术的发展历史与应用都已经有 了一定的了解，因而自然对深层次的“人工智能是如何运行的”产生强烈的 好奇心与热情。 在知识储备方面，三年级的学生对于计算机和互联网已有初步了解，但 对于人工智能这一较为专业的领域还较为陌生。他们在日常生活中可能接触 过一些智能设备，但对背后的技术原理知之甚少。在技能水平上，学生们可 能具备基本的计算机操作能力，如使用鼠标、键盘等，但对于编程、算法等 高级技能则几乎为零基础。 因此在课程组织时，应注重基础知识的铺垫，逐步引导学生从简单到复 杂地理解人工智能的相关概念。 教学目标 知识与技能 1.理解人工智能的五大基础理念：感知、表示与推理、 机器学习、人机交互以及社会影响。 2.能够理解并解释自动驾驶汽车工作流程中的关键步 骤。 3.能够分析身边智能设备的工作原理和流程，了解其 中应用的人工智能技术。 过程与方法 1. 通过分析自动驾驶案例，探究人工智能五大基础理 念在实际应用中的体现。 2. 学生能够利用语言、流程图等工具，描述身边智能 设备的工作流程，提高逻辑分析和表达能力。 3. 能够运用批判性思维，分析智能设备工作流程中的 优缺点，提出改进建议。 情感态度与价值观 4. 感受自动驾驶技术的未来趋势和挑战，引导学生辩 证看待自动驾驶等智能技术带来的社会影响，既看到 其便利性和潜力，也关注其可能带来的风险和挑战。 5. 培养学生的智能社会伦理意识，引导学生在使用智 能设备时能够遵守相关规范和道德准则，关注技术的 人文关怀和社会责任。 教学重难点 教学重点 了解人工智能的五大基础理念，能够分析身边智能设 备的工作流程，并辩证看待技术的使用。 教学难点 感悟人工智能五大基础理念在实际应用中的体现。 教学方法 学习环境与 教学资源 1.教学环境： 使用配备有计算机和投影设备的教室 2.教学资源： PPT课件、在线工具和平台； 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 6. 在我们日常生活中，人 工智能应用已经无处不在。 请学生列举生活中接触过 的人工智能应用。 7. 请学生体验“智能导 航”，感受人工智能是如何 帮助我们规划路线、进行语 音合成、语音导航的。 发现生活中的人工智能应 用，体验智能导航应用。 激发学生的兴趣， 引出课题。 体验对比 8. 介绍目前自动驾驶技术 的应用与深圳自动驾驶现 状。 9. 引出问题：自动驾驶改 变了我们的出行方式，它们 是如何实现的呢？ 10. 玩一玩：我是自动驾驶 指挥官。 ①感受路线规划需要考虑 的因素 ②总结：人类驾驶的基本流 程 ③对比分析：自动驾驶是对 人类驾驶的模拟 11. 了解自动驾驶的应用 与现状。 12. 思考问题，分析规划， 总结梳理。 让学生对自动驾 驶有一定认识，了 解在自动驾驶过 程中需要考虑的 众多因素，以及自 动驾驶是对人类 驾驶的模拟。引导 学生参考人类驾 驶的流程，分析自 动驾驶的工作流 程。 任务驱动 13. 学一学：自动驾驶的实 现 ①感受人机交互的方式，梳 理交互过程； ②体验传感器：自动驾驶汽 车想要安全地在路上行驶， 也需要像人一样能够感知 周围环境的信息。自动驾驶 的感知，主要通过传感器实 现，且需要多传感器配合。 请学生体验简单的几个传 感器应用。 ③梳理自动驾驶的工作流 程 2.说一说：自动驾驶技术的 利与弊 14. 在任务中，梳理自动驾 驶的工作流程。 15. 思考讨论自动驾驶的 利弊 通过层层深入的 活动，引导学生梳 理自动驾驶的工 作流程，体验人工 智能五大基础理 念在实际应用中 的体现，思考技术 的利弊。 实际应用演示 16. 解密人工智能的五大 基础理念； 17. 出示几种生活中常见 的人工智能应用，请学生结 合所学，分析其工作流程。 观察、思考、讨论，加深理 解。 回归实际生活应 用，引导学生分析 生活中人工智能 应用的工作流程。 总结和反思 18. 课堂练习 19. 总结本课内容 20. 提升设疑：人机交互是 如何实现的？机器是怎么 学习的呢？带着对人工智 能的热情与未知，让我们共 同期待接下来的学习吧！ 总结、反思、畅想交流 引导学生整合所 学知识，鼓励他们 对未来技术的探 索和想象。 板书设计 教学反思 人工智能的工作流程 感知：传感器 交互：语音、手势...... 表示与推理 机器学习 社会影响