《文心解码——文本情感分类》学习任务单
学校：____________
班级：____________
姓名：____________
任务一：
填一填：这首诗写出了诗人_____________________________________的情感。你觉得这种情
感倾向是正向的还是负向的？________________
任务二：在平台输入以下诗词，并查看其情感分析结果。
（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
情感分析结果：_______________________
（2）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
情感分析结果：_______________________
（3）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
情感分析结果：_______________________
任务三：请把表情与合适的位置进行连线，并用一个词表述这个表情。
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
任务四：请帮助小智日记中的情感词，并分辨这些情感词是正向还是负向的。
一个阳光明媚的上午，我怀着兴奋的心情和爸爸妈妈一起踏上了去往翠山公园的路。鸟儿
在枝头唱着，彩蝶在花丛中翩翩起舞，一切都显得那么和谐。然而，当我兴高采烈地准备从书
包里掏出相机记录这一刻时，才发现我将相机遗落在了家里，顿时心中涌上一股难以言喻的失
落。正当我愁眉苦脸之际，爸爸对我说：“用美好的事物用眼睛和心灵一样可以保存！”我听了
爸爸的话，点点头，心情也渐渐变得轻松起来。
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