0 0 类别 : 教案

《AI 创意秀-制作传统节日宣传片》 教学设计 课型 新授课 学时 1 授课年级 五年级 课程指南 • 了解 AI技术在语音处理中的作用。（智能意识） • 理解声音编码、语音识别、语音合成的应用原理。（智能思维） • 能够灵活运用 AI技术，创新完成任务和制作作品。（智能应用与创新） 内容分析 本节课旨在通过制作中国传统节日宣传视频，让学生了解并体验 AI语音技术 的综合应用。课程首先，引导学生在 AI4K12 平台的音乐生成模块，基于传统节日 的宣传片片头主题，描述想要的音乐风格或选择合适的音乐标签，生成片头音 乐，让学生感悟 AI生成音乐的过程，激发学生学习兴趣。接着，引导学生选择合 适的角色生成片头文字的配音，制作完整的片头视频，让学生回顾语音合成的过 程。最后，引导学生选择喜欢的传统节日视频，利用语音识别技术生成视频字 幕。课程将理论知识与实际应用相结合，让学生了解 AI技术在语音中的综合应 用，增强了学习的现实意义。 学情分析 五年级小学生好奇心旺盛，喜欢探索未知，对科技和新奇事物特别感兴趣，并 且在之前三课的学习中，学生已经了解了声音编码、语音识别、语音合成的基本原 理和相关应用，但是他们并不具备剪辑视频的操作经验。 鉴于此，本节课基于制作传统节日宣传视频的大主题，通过三个探究任务，将 语音原理的抽象概念融入实践，例如，利用语音合成技术生成片头配音，利用语音 识别技术生成视频字幕。通过实践活动提高学生的参与度，帮助他们将理论知识与 实际操作相结合，更深入地理解 AI 语音技术。除此之外，教师要注意搭建学习支 架，提供完整的视频素材，保证学生操作的简易性。并且，教师需鼓励学生通过实 践探索 AI技术的应用，回顾之前学习的语音原理，从具体实例中学习抽象概念。 知识与技能 1.理解 AI技术在语音处理中的作用； 2.掌握剪映的基本操作，例如生成配音、生成字幕等； 教学目标 过程与方法 1.通过生成宣传片片头音乐，了解 AI生成音乐的过程及原理； 2.通过生成片头配音，回顾语音合成的过程及原理； 3.通过生成视频字幕，回顾语音识别的过程及原理； 情感态度与 价值观 1.激发学生对于 AI语音技术的兴趣和好奇心； 2.培养学生的实践能力和创新思维，鼓励他们在实践中发现问题并 寻找解决方案； 3.通过小组合作和成果分享，培养学生的团队合作精神和交流表达 能力。 4.提升学生对于中国传统文化的了解。 教学 重难点 教学重点 1.了解 AI技术在语音处理中的作用。（智能意识） 2.理解音乐生成、语音识别、语音合成的应用原理。（智能思维） 3.能够灵活运用 AI技术，创新完成任务和制作作品。（智能应用与 创新） 教学难点 1.能够灵活运用 AI技术，创新完成任务和制作作品。（智能应用与 创新） 教学方法 讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法 学习环境 与 教学资源 ·学习环境 研讨型教室或机房 ·教学资源 平板电脑或电脑等电子终端、电子白板 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入 1.提出问题：中国的传统 节日有哪些呢？ 2.邀请几名学生回答问 题； 3.提出项目背景：帮助广 播站的同学们制作中国传 统节日的宣传视频。 1.聆听问题，认真思考； 2.回答问题，尝试说出中 国的传统节日； 3.了解项目背景。 通过提问中国的传统节 日，吸引学生注意力，接 着搭建项目背景，激发他 们对即将学习内容的兴趣 和好奇心，自然地引出本 节课的主题，为后续的深 入学习做好铺垫。 新知讲授 实践操作 【生成片头音乐】 1.播放完整的党政片头视 频，并播放待完善的宣传 片片头视频，引导学生思 考完整的片头还需要什么 元素； 2.邀请学生回答问题，并 总结，引出 AI生成音乐技 术； 3.引导学生登录音乐生成 平台，生成传统节日宣传 片的片头音乐； 4.讲解 AI生成音乐的原 理。 1.观看视频，并思考完整 的片头需要什么元素； 2.回答问题，并认真听 讲； 3.登录音乐生成平台，描 述想要生成的音乐风格， 或选择合适的音乐标签， 生成片头音乐，并在学习 任务单上记录生成效果较 好的音乐的描述词或标 签； 4.认真听讲。 通过对比完整和不完整的 片头视频，引导学生了解 片头视频的相关要素，自 然地引出任务——利用 AI生成片头配乐。基于 学生生成片头音乐的过 程，讲解说明 AI生成音 乐的原理，帮助学生从具 体的现象中抽象出科学原 理。 【生成片头配音】 1.引导学生导入片头视频 和任务一制作的片头音 乐，选择合适的角色生成 片头文字的配音，制作完 整的片头视频； 2.邀请学生分享制作的片 头视频。 1.导入片头视频和任务一 制作的片头音乐，选择合 适的角色生成片头文字的 配音，制作完整的片头视 频； 2.分享制作片头音乐和片 头配音的过程。 将抽象的语音合成概念与 具体的实例相结合，使学 生能够快速回顾语音合成 的应用，同时，培养学生 的实践操作和交流表达能 力。 【生成视频字幕】 1.引导学生导入喜欢的节 日视频，利用语音识别技 术一键生成视频字幕； 2.邀请学生分享完整的传 统节日宣传视频。 1.导入喜欢的节日视频， 利用语音识别技术一键生 成视频字幕，并调整字幕 文本的属性； 2.展示完整的传统节日宣 传视频。 将抽象的语音识别概念与 具体的实例相结合，使学 生能够快速回顾语音识别 的应用，同时，培养学生 的实践操作和交流表达能 力。 思考巩固 总结拓展 1.回顾课堂任务，思考本 节课运用到了哪些 AI语音 1.回顾课堂内容，认真思 考； 通过回顾课堂内容，巩固 之前所学的语音识别技术 技术； 2.邀请学生回答问题，并 总结说明； 3.布置课后作业。 2.回答问题，并认真听 讲； 3.了解课后作业并记录。 与语音合成技术，加深学 生对于 AI语音应用的印 象，帮助他们理解所学知 识的实际用途。 板书设计 教学反思 1.实践操作中是否需要更多的指导？ 2.学生在团队合作中的表现如何？