0 0 类别 : 课件

1+2+3+4+……. +100=？ （同学们，虽然这节是语文课，我却给大家带来了一道数学题。谁知道这道题的结果？……板书课 题） 1.自由读文 , 预习时没有认熟的字 ，借助拼音再读几遍。 做到不丢字、不加字 。 读一读 德国 读一读 敏捷 读一读 禁不住 读一读 震惊 读一读 砌砖 读一读 鼓励 读一读 推荐 2.同桌分自然读课 文。要求互相正音， 对方读不通顺的地方 ，提示对方读通顺。 3.指名读课文， 边听边思考：这篇课 文写了一件什么事情 ？你觉得小高斯是一 个什么样的孩子？ 4.从哪能看出小 高斯聪明？ 交代正面描写 \侧面描写 \对比的写法 课文主要通过 老师的心理变化来体 现小高斯的聪明 ,请 画出表现老师心理变 化的词语。 不耐烦 大吃一惊 怀疑 震惊 惊喜 说说老师态度变化的原因。 我能用“因为……所以”把下 面两个句子连成一句话。 （ 1 ）就连他自己也用了一 个多小时，算了三遍才算对 的。 （ 2 ）他怀疑以前别人教小 高斯算过这道题。 我能用“因为……所以”把下 面两个句子连成一句话。 （ 1 ）他不禁大吃一惊，简 直不敢相信。 （ 2 ）这样复杂的题，一个 8 岁的孩子用了很短的时间 就算出了正确得数。 我们要向小高 斯学习什么？