0 0 类别 : 教案

大新小学第七届课堂文化节 《水能溶解一些物质》教学设计 李金艳 教 材：教科版科学四年级上册第二单元第 1课 教学年级：四年级 教学课时：一课时 教学目标： 1.引导学生进行观察、比较，逐渐形成关于“溶解”的描述性概念。 2.观察和描述食盐、沙子、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解，能使用 过滤装置分离几种固体与水的混合物。 3.体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教学重点： 描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。 教学难点： 1.比较食盐、沙子、面粉在水里的变化有哪些异同； 2.用过滤的方法分离出不能在水中溶解的物质。 教学准备： 食盐、沙子（使用前淘干净）、面粉、装水烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、 铁架台、胶头滴管、蒸馏水。 教学过程： 一、情境导入 引入轻松愉悦的生活情境，师生互动。 二、动手操作，探究新知 （一）食盐和沙子在水中的变化 1.观察食盐和沙子的特点。 2.预测这两种物质在水中的溶解情况。 3.在实验操作中（刚放入、搅拌后、静置一会儿）寻找证据来验证自己的 预测，并用“图画”或“文字”的形式记录。 4.利用实验结果再次做出自己的判断。 （二）面粉在水中的变化 1.观察面粉的特点。 2.预测面粉在水中的溶解情况。 3.实验验证，并记录。 大新小学第七届课堂文化节 4.通过观察到的实验结果进行初步判断。 （三）食盐、沙子、面粉与水的混合液在过滤后的变化 1.学习过滤方法。 2.学生实验：自主选择一种混合液进行过滤，观察滤纸上是否残留有物质。 3.小组实验并记录。 4.交流分享。 三、本课小结 学习了今天的溶解实验，用一句话来概括你认为物质在水中溶解了，应该 是怎么样的？ 四、拓展提升 常见的洗手液，会溶解在水中吗？你可以回家试试看，能不能用我们今天 所学的内容进行解释。在进行家庭实验的时候，可以像老师一样自己制作一个 简易的过滤装置。