正负图形的画面
一、教学目标：
1、知识和技能：感受现实与虚幻对比的艺术作品，培养学生丰富的想象力和艺术设计思
维。
2、过程和方法：通过欣赏、体验等过程，学习正负图形相互交错、虚实相生的艺术表现手
法。
3、情感、态度、价值观：培养学生的创新精神，养成热爱生活美、创造艺术美的乐观态度。
二、教学重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。
三、教学难点：正负图形的巧妙组合，虚实相生，同时体会正负图形巧妙交错形成的神秘意
念和幽默趣味。
四、学具准备：纸、铅笔、勾线笔。
五、教学准备：课件、勾线笔、剪刀、纸
六、教学过程：
游戏：考眼力
师再来一个小游戏，剪出一个“鲁宾杯”，问你们看到的是什么？(引出新课)
一个画面有两种图形的存在，这就是今天我们要学习的《正负图形的画面》。
（板书课题）
课件
谁是正形？谁是负形？
理解概念“共生线”
出示一幅正负图形
提问：哪个图案为正？哪个图案为负？告诉老师你的判断理由。
总结：形体本身为正，空白为负。正负巧妙结合。（通过图片的比较，直观了解正负形如何
区分正、负。引出正负图形的概念）
出示《鲁宾杯》图片，找正负图形边缘吻合的线。总结：共生线
寻找共同轮廓线，使学生学会观察，理解正负图形的含义，重点介绍优秀作品，为接下来
正负图形之间的关系打下伏笔。
欣赏画面中的图形有什么排列规律？
总结：规则形，单一有规律排开
不规则形，负责无规律排开
以苹果为例，它的缺口是被谁咬掉的？（展开联想）
教师示范，以苹果为例
正负图形巧妙组合，怎样把他放在一个合适的位置，才能形成一个巧妙的正负图形。
总结：正负形创作注意事项
作业：1、围绕图形“苹果的缺口”进行联想创意，完成一幅创意图形。
2、选择生活中的任何一件物体做正形（如树叶、杯子、小鸟、鱼等）进行联想创意，完
成一幅创意图形。
组织学生展示作品
说一说，你最欣赏哪一副作品？为什么？评出最佳造型、最具艺术性、最富创意的奖项。
师评补充：点评作品优点，提出改进建议。
拓展延伸：欣赏正负图形的画面
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