0 0 类别 : 教案

一、引入 师：在课前，老师请同学们做了一份调查问卷，问卷当中第一道题是填写你们知道的材料 同学们填了许多材料，老师选出了其中同学们填写最多的六个材料，分别是塑料、玻璃… …第二个问题请同学们探索了我们身边的物品使用了哪些材料。校服很多同学选择了纤维 为什么制作校服要用纤维呢？ 学生回答 师：那么剪刀为什么要用金属和塑料？ 学生回答 师：同学们的课外知识和生活经验都非常丰富，对我们身边常见的材料已经有了一定的了 解，那么接下来，我们就将要聚焦到同学们填写最多的这六种材料，从它们的外形上，我 们来研究看看不同的材料有哪些特点呢？ 二、聚焦：探究不同材料的特点 师：同学们，请你们来说说，在不借助其他工具的情况下，我们可以探究这些材料的哪些 特点呢？ 学生回答（把特点板书下来？如果学生提到反光，则追问怎么样是反光呢？） 师：同学们为我们的研究提供了黑板上这些角度，那么现在，我们来看看，在科学实验中 对于材料外形的观察，会用上同学们说的哪些角度呢？ 师：科学家们常常使用看闻摸这几种方法来研究材料的外形特点，通过观察材料的颜色、 花纹、是否反光、透明度以及通过鼻子闻材料是否有气味，用手触摸材料是否光滑粗糙， 接着同学们将通过实验对每种材料的这些方面进行一一探究。 师：本次实验分三个步骤进行，第一个环节请同学们根据任务单完成观察任务，并在符合 你们观察结果的选项上打勾，第二个环节小组进行讨论，统一小组的观察结果，第三个环 节，每个小组派两位同学上来将你们小组的观察结果用不同颜色的小圆片贴在我们的班级 记录表上。 实验时间 师：同学们已经全部完成实验，现在我们来看看班级任务单上，各个小组的实验结果已经 用不同颜色的小圆点呈现在上面了（分析实验结果，对于有不同意见的请小组同学解释并 现场做实验解决） 三、游戏 师：通过实验和刚才班级任务单的总结，相信同学们对每种材料的特点都有了更深的了解 接下来，老师要通过一个小游戏来考考同学们。 师：老师这里有一个黑盒子，现在请一位同学上来，请你避开我，看看里面是什么，看完 了不要说出来，现在我来问你，你只能回答是或者不是……同学们，这个游戏好玩吗？ 学生 师：现在，老师来看，请同学们来猜猜看。 游戏时间 四：拓展：记忆金属 师：通过有趣的黑盒子游戏，相信同学们已经对我们身边这几种常见材料的特点有了很深 刻的印象，但是在我们的生活中，除了这些常见的材料，还有许多新型的材料已经被广泛 运用，今天老师就来给同学们变个小魔术。 师：请一位同学上来，我再请一位小摄影师，同学们你们看现在这根金属丝是什么形状的 呢？请你把这个小金属丝随意地揉捏，现在我们在水槽里倒入热水，把这根金属丝放进去 不要眨眼，神奇的现象马上就出现。 师：你们看到了什么？ 学生回答 师：这就是我们神奇的记忆金属，钛镍合金，这种神奇的材料在航天事业中被广泛运用， 可以让原本无法收缩的天线变成折叠状态，到了太空中就会伸展开，极大地节省了空间。 它们还被运用在医疗行业，作为人造骨骼的材料。 师：新型材料还有许多，感兴趣的同学可以在课后查找资料，下节课请找到资料的同学上 来分享。