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新教科版小学科学六上第一单元《简单机械》第 7 课 斜面的作用 深圳市南山区南海小学 陈少敏 联系生活，感知斜面 在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。 这个面就成为了一种简单机械——斜面。 初步探究，产生疑问 斜面的作用？ 斜面能否省力？ 探索研究，实验解疑 研究计划 我们的问题 斜面能省力吗？ 我们的猜测 能 需要的材料 斜面、重物、测力计、铁架台 研究的步骤 1. 搭好实验装置。 2. 先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3. 改变物体的重量，按步骤 1 重复做。 4. 整理实验数据，交流发现。 提升不同重量的物体 重物 1 重物 2 重物 3 直接提升的力（ N) 沿斜面提升的力（ N) 我们的发现 温馨提示 1. 只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 2. 测力计先调“零”，拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3. 注重小组合作、边实验边记录。 4. 完成实验的小组整理好桌上的实验器材、汇报数据、并思考发现。 斜面的使用.mpg 斜面能省力！ 实验结论： 交流与展示，发现新问题 各小组发现的共同点 各小组斜面都能省力 各小组数据的不同点 相同物体，各小组间通过斜面提升的力大小不同 省力不同的原因 斜面的坡度有关？？？ 斜面的坡度大小对省力多少有影响吗 ? 我的猜测 有 / 无 实验材料 斜面（木板,木块）,木块（装个钩子）,弹簧测力计,量角器 改变的条件 斜面的坡度 不改变的条件 斜面粗糙程度,木块表面粗糙程度,木块重力,速度（每次实验速度可不同,但实验过程中 要匀速） 实验方法 1. 把木板放在水平面上 , 把木块放在木板上 , 用弹簧测力计匀速拉木块 , 记下拉力 . 2. 把木板一端放在水平面上 , 另一端放在木块上 , 用量角器 ( 或用刻度尺算 ) 测出坡 度 , 在重复 1 步骤 . 3. 把木块向木板的另一端移动（不要超过木板的 1/2 ） , 以增加角度 , 重复 2 步骤 . 实验结论 研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用 1 、 2 、 3 、 4 、表示坡度由小到大） 直接提升物体的力 （ N ） 沿不同斜面提升物体的力（ N ） 我们的发现 斜面 1 斜面 2 斜面 3 斜面 4 研究不同坡度斜面作用 坡度越小越省力，坡度越大越费力。 盘山公路 生活中斜面的应用 生活中斜面的应用 zā 桥区匝道 滑滑梯 菜刀 斧头 剪刀 拓展与延伸：螺丝钉是斜面吗？ 螺丝钉是斜面吗 ？.mpg 课后探究： 当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？