微课教学设计模板
授课教师姓名 闫海亮 微课名称 重复的奥妙（第二课时）
知识点来源 □学科：小学数学 □年级：二年级（下） □教材版本： 北师大版 □所属章节：数学好玩
录制工具和方法
录制工具：摄像机、Camtasia2019、PowerPoint2016、随身录
方法：使用摄像机以及 Camtasia2019、随身录两款软件，录制课件
的图像和声音，并进行后期视频处理。
设计思路
本节微课是基于学生已经对“重复”有了初步认识的基础上，结合
六一活动、操场、旗帜等与学生很密切的事情与事物，进一步深化
学生对“重复”的理解与应用。
教学设计
内 容
教学目的
1、让学生发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，进一步体会简单的规
律。
2、通过对学生熟悉的事物所具有的共同规律，初步发展概括能力，并能用合
适的方法进行表达与计算。
3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学
习的乐趣。
教学重点难点 1、重点：让学生发现事物的简单排列规律。2、难点：让学生了解并掌握解决简单的排列规律问题。
教学过程 一、复习旧知导入
亲爱的同学们，上节课我们找出了生活中很多重复的现象，也学会了用文
字、图形、字母、数字、符号等简单的方法，来记录重复的现象。
二、名师点睛
1.提出问题
为了让小朋友们开开心心的过一个儿童节，老师呀在校园里面插满了彩旗，
让校园里热热闹闹的。那现在老师想考一考大家了，按照这样的规律排列 16
面彩旗是什么颜色呢？
2.解决问题
要解决这个问题，我们首先要知道，这样的规律排列，规律到底是什么呢？
通过观察发现，细心的你一定发现了，我们彩旗是按照一面黄色一面蓝色一面
红色的顺序依次重复出现的，这样我们就可以把所有的彩旗以三面为一组进行
分组。我们来画图看看。
第一种方法，画一画，用三角形代表黄旗，圆形代表蓝旗，方形代表红旗，
一边画一边数。
第二种方法，数一数，只画一组，然后 123，再回头数 456，再回头数
789，数到16，指着哪个就是哪个颜色了。
第三种方法，算一算。我们根据彩旗出现的规律，将每三面彩旗划分为一
组。所以，下面的数字 123为一组，456为一组，789为一组，10、11、12为
一组，13、14、15为一组。16为一组。通过观察发现，每一组的第一面彩旗
都是黄色，第二面彩旗都是蓝色，第三面彩旗都是红色。
如果想知道第16面彩旗是什么颜色，就需要知道第16面彩旗在第几组的
第几面彩旗。通过计算，我们知道 16里面有 5个3，三五十五，还剩余一个数，
这个数就第 6组的第一个数了，每组的第一面都是黄旗，所以第 16面旗就是
黄旗了。
如果最后剩余的数字是 2，那么就应该是蓝旗。如果没有数字剩余呢？那
说明这个数字一定是在这一组的最后一个，在本题中，对应的就算红旗了。
同学们，你们会用这些方法了吗？
3.复习巩固
刚才我们在校园的二楼插的是黄蓝红的彩旗，现在我们在一楼操场上插上
黄蓝红绿彩旗，那么同学们，第22面彩旗是什么颜色呢？
我们来试试看画图数数的两种方法，再试试计算的方法，得到的答案都是
第22面彩旗是蓝色的。
三、课堂小结
同学们你们学会了吗？老师考一考你们哦，请完成老师布置的练习题，同
学们，再见。
四：习题
第 35面彩旗是什么颜色？
方法一：画一画
方法二：算一算
方法三：数一数
/2
