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项目式学习，新学校建设的点睛之笔 我与国家课程项目式学习结缘于 5年前香山里小学筹建之初。作 为身处教学一线的教研工作成员，受当时创校校长李红霞博士的委 托，一直在找寻从本质上能够促进学生高阶能力发展、指向于学生核 心素养提升、操作性强的系统教学模式。两年的筹建期转瞬即逝：崭 新的教学楼拔地而起，先进的教学设备陆续进场，优质的教师队伍 逐步组建，而那时的我心中却是喜忧参半，喜在万事俱备，忧在只 欠东风。身处定位以“创新”为特色的窗口学校，教学模式的创新方 案迟迟未能落地也就意味着学校系统建构中那画龙点睛的一笔尚未 “落定”。阅读专业书籍文献、寻访课程与教学专家，创校团队成员 们探索的脚步未曾停止。不断求索中这份笃定的坚持让我们得到了机 遇的眷顾，在一次由南山区教科院组织的与广州农林下路小学的专 业交流活动中，张文兰教授及其团队在国家课程项目式学习设计与 实施领域内做出的探索与实践让创校团队眼前一亮，那一刻我们的 欣喜就如同孩子在玩耍中找到了拼图板上那最后一块。 想好了就干！香山里小学全体教师在局、校领导的支持下，在专 家团队的带领下，果敢地投身于国家课程项目式学习教学探索与实 践过程中，这份持续至今的“坚持”让包括我自己在内的所有参与 者都深深地体验到了一次绝佳的“继续教育”经历，项目式学习所 倡导的“做中学”既让孩子们成长，更让教师们飞跃。专家们系统详 实的报告、深入一线的听评课，让我和我的战友们不仅实实在在地收 获了一系列顺应时代需求的、科学有效的教学理念与实践方法，更是 探索出了一种适用于新学校新教师成长的专业发展路径——以真实 的教学问题为驱动，鼓励教师在解决问题的过程中全方位提升专业 能力。以张教授、石部长为首的专家们就仿佛是教师们的项目式学习 导师，在他们的引领下，我们系统地学习、扎实地实践、客观地反思， 在学科项目式学习教学实践过程中发现问题、解决问题，践行着个人 专业快速成长与教学任务高质量完成的“双赢”模式。从本质上看， 这正是一场以项目式学习形式开展的新型教师培训。 五年来，香山里小学的学生们在解决真实问题的过程中收获知 识、提升能力，成为一个个有想法、有章法的问题解决高手，他们学 得扎实、用的灵活。我们的青年教师们也在解决真实问题的过程中实 现着理念的重塑和专业的成长，他们想得明白、做得扎实。我想这正 是项目式学习在香山里小学最大的应用价值所在，更是新时代下 “教学相长”的“香山里版”演绎。回首与展望，香山里小学对项目 式学习的探索始终在路上。我们将不忘初心，坚持“做中学”、“教 中研”，努力让全体师生切身受益于教育科学指导下的教学改革。