《初识数据》教学设计
课型 新授课/习题课
学
时
1
授
课
年
级
六年级
课程指南
智能意识 1.理解什么是数据、大数据，知道数据在计算机中的形式
智能思维 1.知道常见的数据收集方式，学会如何收集数据
智能应用与创造 1.能够运用常见的数据收集方法收集数据，解决生活实
际问题
智能社会责任 1.初步认识到数据的重要性，关注数据安全等社会热点
话题
内容分析
在本课中，我们主要介绍了自动驾驶技术以及数据在其中的应用和重要性。通
过自动驾驶汽车的例子，展示了数据如何使机器具备智能，并影响我们的生活。
本课中使用了大量的图表和实例来帮助学生理解复杂的技术概念，如传感器的
工作原理、数据的存储和分析等。
课程还鼓励学生进行实践操作，如登录腾讯扣叮平台体验自动驾驶游戏，以及
完成课后试炼任务，以加深对知识的理解和应用。
学情分析
六年级学生通常已经具备了一定的阅读和理解能力，能够理解基本的科学和技
术概念。因此，该课程的内容对他们来说是可接受的。
学生可能对自动驾驶汽车和大数据的概念感到新奇和有趣，这将激发他们的学
习兴趣。
由于本课中包含了大量的图表和实例，学生可以通过视觉和实践的方式更好地
理解抽象的技术概念。
学生可能需要一些指导来理解课程中的一些专业术语和复杂概念，如传感器的
工作原理、数据的存储和分析等。
教学目标
知识与技能 1. 理解什么是数据、大数据，知道数据在计算机中的形
式
2. 知道常见的数据收集方式，学会如何收集数据
过程与方法 1.能够运用常见的数据收集方法收集数据，解决生活实
际问题
情感态度与价值观 1.初步认识到数据的重要性，关注数据安全等社会热点
话题
教学重难
点
教学重点 1. 理解什么是数据、大数据，知道数据在计算机中的形
式
2.知道常见的数据收集方式，学会如何收集数据
教学难点 1.能够运用常见的数据收集方法收集数据，解决生活实
际问题
教学方法 讲授法、问题教学法、互动讨论法
学习环境
与
教学资源
·学习环境
1. 教室内应配备多媒体教学设备，如投影仪或智能黑板，以便展示教学内容；
2. 教室应配备足够的计算机或平板电脑，每个学生至少有一台设备；
3. 网络环境：确保教室内有稳定的网络连接，以便访问在线资源。
·教学资源
1. 准备 PPT、视频教程等多媒体教学材料；
2. 学习任务单。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：
创设情境
引入课题
1.播放关于自动驾驶的视频，
创设课程情境；
2.提问学生：你觉得自动驾驶
会给我们的生活带来什么样的
改变呢？
认真倾听
动手操作
思考并回答
问题
教师通过播放关于自动驾驶的
视频，吸引学生注意力，并创设
一个与课程内容紧密相连的情
境。接着，引导学生思考自动驾
驶给我们的生活带来的改变
的，激发学生的思考，引导他们
思考科技发展的意义。
环节二：
体验自动
驾驶技术
1.通过可视化编程，让学生在
平台动手体验自动化驾驶。
动手输入重
要数据，体验
自动化驾驶。
让学生在编程平台上更为直观
的体验自动化驾驶技术，激发
学生兴趣。
环节三：
探秘自动
驾驶原理
1. 通过类比人类的感知讲解数
据的采集，给出数据的定义。
2. 讲解图像的储存原理。
3. 引导学生根据学到的图像储
存的原理，还原图像。
4. 分析
5. 自动驾驶系统原理
6. 讲解大数据技术对自动驾驶
汽车的重要性
观察并思考
思考并回答
问题
动手还原图
像
观察并思考
教师通过与人类的感官类比，
化抽象为具象，使学生理解数
据的概念，并讲解图像的储存
原理，设计活动让学生落实知
识，加深印象。
详细分析自动驾驶系统的原
理，说明数据在智能系统中的
重要性。
讲解大数据对自动驾驶技术的
辅助，引导学生思考大数据技
术给我们的生活带来说明改
变。
环节四：
回顾总结
拓展提升
1.引导学生回顾并总结本堂课
的学习内容，形成思维导图；
2.提出开放性问题，引导学生
思考
3.布置课后拓展习题
回忆梳理总
结
积极思考
教师引导学生总结课堂内容，
形成思维导图，并思考数据的
隐私问题，最后布置拓展习题，
从而巩固知识、拓展思维。
板书设计
教学反思
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